成人教育课程改革思考

一、当前深入成人教育课程改革的对策

1、通常情况下，成人教育的目的是提高从业人员的综合素质，进而更好地适应社会的发展，提升生活和工作质量。所以，在成人教学中一定要把实践培训和学历教育有机融合起来，强化发展教育和生存教育的有机融合，以发展导向和目标导向为依托，实现成人教育质量的快速提升；其次，扩展成人课程资源开发的路径。根据市场发展的需要，以社会需求为导向，逐步优化成人课程的资源，扩展课程资源的范围，积极开展社会市场调研，增强成人教育的实践性、针对性和应用性；再次，根据不同主体的责任与需要划分管理权限，把课程管理过程作为学习者与投资者、管理者、教育者等方面，通过协商而进行意义建构的过程，竭力促成国家、地方、学校和成人学员共同建设课程的局面。

2、加大成人教育课程改革支撑力度首先，优化对成人教育的投资支持力度。针对教育投入不均衡的问题，国家必须高度重视，加强对成人教育领域经费投入的均衡性。国家应该在了解地区发展情况的基础上，加大向中西部地区的经费倾斜，杜绝人为性的区域发展不均衡现象，防止出现哪里教育好就往哪里投入的情况，相反，还应该从地区发展不均衡的前提出发，向西部偏远地区拨付更多的教育经费，确保每个地区都能够有充足的教育经费进行新一轮的成人教育课程改革，确保课程教育改革的顺利推进；其次，要充分发挥教育行政部门的指导作用和引领作用。在成人教育课程改革中，教育行政部门应该作为改革的桥梁和纽带，通过提高决策的民主化、科学化，实现改革的顺利推进。同时，学校作为成人教育改革的基础阵地，在改革推进的过程中，必须强化学校的引领作用，从学校发展的实际情况出发，制定合理完善的改革方略；再次，发挥社会各界人员参与性。在改革过程中，要充分了解各界人士的意见，为提出合理性的改革措施奠定基础，一方面能够提高社会各界人士对教育改革的积极性，同时也能够获取更多的建设性意见，为改革的推进提供重要前提。

3、深入推进课程改革的有效性首先，不断优化课程资源。成人教育课程改革必须以课程资源的及时跟进为前提，课程资源是课程得以实施的强大资源系统，失去这个资源系统，课程也就失去物质支持。不断加强基础课程开发，优化课程资源，提升课程实施的顺利推进；其次，要不断落实教学方法。在课程改革的过程中，要对每一种教学方法进行落实，根据学生的特点具体问题具体分析，力图更好地提升学生的积极性和主动性；再次，不断更新教学策略。在新课程改革的背景下，创新教学策略就是把国家的课程改革构想转变为学生的实际经验，突出学生的主动性和积极性，培养学生独立思考、自主学习的能力，提升学生的全面发展，进而更好地适应社会的发展，最终达到成人教育的最终目的。

4、不断提升学生的自主学习能力和实践能力成人教育的根本就是提高从业人员的综合素质，进而更好地适应社会的发展，提升生活和工作质量。所以，在成人教学中一定要把实践培训和学历教育有机融合起来。首先，创新成人学生的自主学习能力。现代教育理论强调教学要以学生为主体，把主动权交给学生，彻底转变学生被动消极的地位。随着市场经济的快速发展，成人教育教师在教学过程中应该让学生明白如何进行自我学习，如何提升自己的自我学习能力，只有这样才能够更好地适应社会，才能够在步入工作岗位之后顺利转变角色，实现质的飞跃；其次，提高成人学生学习的实践能力和实践水平。一方面，可以通过开展形式多样的活动，比如开展职场模拟、演讲比赛等，提升学生的语言实践和综合实践能力，进而更好地适应社会；另一方面，学生应该强化实践能力，加强对成人教育的实践投入力度，例如，可以拓展更多的实践基地，提升成人教育的实践能力，进而更好地满足社会契合度。

二、结论

课程改革是一项复杂的涉及面广的系统工程，时代的发展、科技的进步、社会的变革等都要求成人教育课程不断改革，我们也期望成人教育课程改革取得更大的突破。从成人教育课程改革额的角度来看，这就需要我们成人教育工作者在教育改革中以事实为依据，恰当的、理性的做出思考和选择，在机遇和挑战中需求成人教育改革的新突破，为我国成人教育改革的顺利推进奠定重要的基础，从而更好地保证成人教育质量的突飞猛进。

作者：叶静杰 单位：白城市招生办