时间：2023-02-28 02:21:22
[关键词]机制建设；基础建设；宣传建设
为贯彻落实黑龙江省国防教育政治动员会的精神，强化全校师生的国防意识、忧患意识和责任意识，提高全校教职工维护国家安全，履行国防义务的自觉性，增强在校大学生的爱国主义精神和团队精神，在光荣革命传统的影响和感召下，佳木斯大学充分利用革命基地特有的政治优势和资源优势，参考高校国防教育研究方向的相关内容，依托国防教育基地，创新教育形式，拓宽教育渠道，拓展教育载体，不断巩固国防教育的思想基础和工作基础。得益于“五心”教育精神的引导和带领，我校扎实推进国防教育的经常化、规范化，使国防教育工作取得明显成效。
一、加强领导机制建设
佳木斯大学在开展国防教育工作的同时，建立了长期有效的领导机制。在佳木斯大学国防教育领导小组的正确领导和国防教育办公室的具体指导下，全校21个学院协调配合，齐抓共管，形成合力，努力做到领导重视到位，组织落实到位，工作完善到位，责任明确到位。
领导干部是国防教育的决策者和组织者。我校在实践国防教育的工作中，注重发挥领导干部的模范带头作用，切实履行好国防教育的职责。一是在实际工作中，把国防知识作为重要的学习内容，制定学习计划，定期组织学习。通过学习，加强对国防知识及国际形式的学习和了解，提高议军能力，强化国防观念。二是在活动的落实上，学校及各学院领导定期参加由国防教育办公室召开的会议，集中学习国防知识。学校还经常组织各个学院的同学们观看国防教育专题片。每年到七一、新生军事技能训练、国庆节等重大活动和节日时，学校都在国防教育办公室的组织领导下举办文艺晚会等各种活动。对模范带头作用的充分重视使佳木斯大学的领导干部做到了靠前指挥，亲自抓，负总责，高标准，高质量完成国防教育工作任务。
二、突出教育对象，抓牢基础建设
大学生是整个社会中最有活力、最有生气的力量群体，代表着祖国的未来、民族的希望。他们身上肩负着建设祖国、建设小康社会的历史重任。同时作为国防教育的主体对象，在大学生中开展国防教育对大学生的学习和生活都有极其重要的意义。
我们把大学生作为国防教育的基础对象。我校国防教育办公室的全体人员都积极投入到对《高校国防教育研究方向参考》的研究。根据 《高校国防教育研究方向参考》中提出的21条建议，教研室的全体同志认真总结并且积极创新，开展新形势、新条件下的国防教育，使我校大学生在积极参加各种国防活动的同时学到更多国防知识，提高了国防观念。
（一）加强军事素质教育
学生军事技能训练是开展国防教育的重要内容，在加强军事素质教育的工作中占有重要地位。每年新生入学之际，我校就开展为期2―3周的学生军事技能训练，坚持把国防教育作为学校教育的重要一环。在日常生活中注重通过学生军训、升国旗、参训宣誓、徒步拉练、国防体育运动节以及以国防为主题的板报比赛、演讲比赛、征文比赛、军旅歌曲合唱比赛、拔河比赛等活动，对大学生进行国防知识培训，同时积极借助校园广播进行国防知识宣传。
在军事技能训练过程中，我校坚持以育人为目标，把军训作为加强国防后备力量建设和培养高素质人才的重要环节，作为学校素质教育、校风学风建设的一个重要环节。把学生思想政治教育和优良传统教育相结合，把校风校纪教育和条令条例教育相结合，把文化知识学习和军事知识学习相结合，组织学生上好大学第一课，形成育人为本、按纲施训、军政并举、寓教于训的学生军训工作的良好氛围，确实贯彻“尚德、博学、济世、兴邦”的育人口号。通过军事训练使大学生提高身体素质，养成优良的团队精神、集体主义意识，铸就艰苦奋斗、不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的坚强意志，使其身心素质得到全面发展和提高。
（二）加强国防知识教育
我校把每年的9月定为我校的国防教育宣传活动月，结合国防教育实际情况和每年的国防教育宣传主题开展活动。在宣传活动月期间，通过海报、黑板报、校报、校园广播、横幅、国防格言等多种形式，加强各种国防知识的宣传教育，使大学生充分了解我国国防政策、国防教育的现状和国防教育的重要性，增强同学们的责任感及忧患意识，使他们自觉投入到国防教育中来。同时，开展以爱国主义为核心的演讲比赛、读书活动、国防知识竞赛、国防教育征文大赛，播放优秀军事题材影片，寓教于乐，让同学们在不知不觉中学习国防知识、培养爱国情感。举办国防教育讲座，用权威的语言为同学们解疑答惑，使国防的重要性、严肃性、正义性深入同学们心中。丰富大学生的国防知识和军事知识，培养他们的爱国主义精神、尚武精神、革命英雄主义精神，激发他们的读书报国热情。
（三）加强爱国主义教育
在日常的国防教育工作中，佳木斯大学也把对学生的国防教育列为重中之重，注意在日常生活中对大学生国防意识的培养，对大学生开展军事理论课程，成立军事爱好者协会和国旗护卫队，带领同学们参观博物馆、参观航天教育基地、深入部队和对同学们进行野外生存训练，在增强同学们的国防知识的同时也使他们了解和掌握一定的军事技能和国防观念。
与此同时，学校也十分注意在日常生活中对大学生的民族自尊心和自信心的培养。从小事做起，点点滴滴地培养同学们对集体、组织、国家的热爱，引导同学们将国家的利益作为衡量一切的最高价值标准，将国家利益置于个人和团体利益至上。爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱，是维护祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力，是个人实现人生价值的力量源泉。同时爱国主义与爱社会主义和拥护国家统一又有内在的一致性。学校对同学们系统的进行了爱国主义教育，从而激发同学们的爱国热情，从而保证其实现个人价值与促进国家发展的统一。
（四）培养学生自主宣传能力
为了提高互动能力，改善教育效果，学校国防教育办公室一直密切联系着军事爱好者协会、各院学生会等学生组织，力求更好的做好双向交流，以贴近学生，不断以同学们喜爱的形式进行国防知识的宣传普及工作。这些学生组织得到学校机关的国防教育智力支持后，宣传信心更加充足，主观能动性得以充分发挥，宣传效果更加明显。
此外，这些学生组织发挥自己成员广泛的优势，深入同学之间宣传，为同学们解答疑惑，普及最新、最准确的国防知识。各组织成员在宣传国防知识的同时也进一步询问民意，了解学生们的国防知识结构、国防知识的薄弱部分等内容并向学校的国防教育办公室反应。国防教育办公室成员在反复讨论、详细部署后，联系各级组织对症下药地确定下一步教育活动的内容，更加有效地推进了国防教育工作，促进国防教育工作不断迈上新台阶。
三、弘扬国防精神，加强宣传建设
国防教育的核心就是爱国主义教育、革命英雄主义教育和民族尚武精神教育，是召唤人民忧患意识和民族危机感的教育。
我校校园广播与校报是宣传国防知识的重要途径。校园广播站充分发挥自己的便捷性与时效性，从新生军训开始就进行连续追踪，并对军训过程中学校举办的一系列国防教育活动进行最及时采访和报道，保证了广大师生对军训动态以及国防知识的及时全面的了解。校园广播在对军训报道宣传的同时，还积极地宣传军旅文化，使军旅文化的精、气、神在启迪人、鼓舞人、塑造人的作用得到更好地发挥。
国防教育办公室组织同学们观看军事题材的爱国影片。同时还组织以“国防”为主题的征文、演讲活动及文艺晚会等活动，以各种喜闻乐见的形式来强化同学们的国防意识。更值得一提的是，在我校军事爱好者协会中还活跃着一支由同学自发组成的抗日宣传队，他们深入同学内部，用自己编排的抗日小品，自己排练的抗日歌曲及革命传统节目对同学们进行爱国主义教育，对传播军旅文化起到了积极的作用。
古人视礼义为维护社会国家的安全力量，必须严格遵行，防止逾越，称为国防。今日指为保卫国家的、领土完整和安全，防御外来的武装侵略和颠覆所采取的一切措施。随着社会的不断进步，科技的不断加强，国防已不再简单的拘泥于礼仪的范围，而成了国家综合实力的较量，因此，我校要继续加强对大学生的国防知识教育，围绕中华民族光荣历史、爱国传统、中国国情、新中国发展成就进行教育，深刻理解国防是国家生存与发展的安全保障，增强全校师生民族自豪感和历史责任感。
当前，国际形势正在发生新的深刻复杂变化，国际军事竞争依然激烈，国际安全形势更加复杂，中国面临的安全挑战更加多元化和复杂化，再加上中国仍处在发展的重要战略机遇期，国防教育的重要性随之凸显。新时期维护国家政治、经济、军事、社会、信息等各领域安全的神圣责任要求大学生必须具备较强的国防意识，自觉培养自己维护国防安全的责任感，培养自己爱国、报国的雄心壮志及良好的身体素质。佳木斯大学的国防教育适应国防的要求，与时俱进，不断推进国防教育向更高的层次发展。
认真贯彻落实中共xx省委教育工委《关于印发〈全省围绕庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育方案〉的通知》精神，深入学习实践科学发展观，紧密联系新中国成立60周年来的光辉历程，结合《xx省教育厅2009年中小学德育工作要点》、《xx市教育系统围绕庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动方案》，充实我校未成年人思想道德建设工作内涵，培育学生良好的品质，塑造学生健全的人格，引导学贴近生活，走进社会，关注历史，面向未来，广泛深入开展爱国主义教育。
二、活动主题
以“我爱我的祖国”为主题，展现建国60周年来中国社会发生的巨大变化和取得的瞩目成就，举办主题鲜明、特色明显、活动有效的庆祝活动，结合我校实际充分发挥我校全校师生员工参与的热情和积极主动性，进一步增强身为中国人的自尊心、自信心和自豪感，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋发努力的信心与意志，引导并激励全校师生众志成城，自强不息，聚爱国之情，树报国之志，践强国之行。
三、活动内容
（一）充分发挥课堂主渠道作用，利用课堂教学对学生进行爱国主义教育。
发挥好思想政治课及思想品德课的作用。利用课堂教学，运用宣传图片、多媒体等形式，围绕教育活动的主要内容，通过新中国成立60年特别是改革开放30年来全国和当地经济社会以及教育事业发生的巨大变化，开展爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱学校的教育，同时语文、历史、地理等学科要充分挖掘这些学科所蕴含的爱国主义教育素材，在传授知识过程中加强爱国主义教育。做到有教案、有课例。
主要工作：课堂教学渗透
责任部门：教务处、科研处
活动时间：即日起至2009年10月
（二）遵循学生的认知特点和成长规律，组织开展主题鲜明的教育活动。
1、组织学生观看爱国主义题材的影视作品、唱爱国歌曲、读爱国主义内容书刊、网上浏览、知识竞赛等活动，使学生受到教育和感染。把今年的爱国主义读书活动作为重要载体组织好，使学生读好书、明事理、树信心、立志向。
2、开展书画、摄影（像）、动漫、演讲、征文等多种形式的活动，展示我们国家的新形式、新面貌，让学生在动手动脑的过程中受到教育和熏陶，进而培养和树立他们的爱国主义精神。积极参加省教育厅将举办全省中小学“纪念中华人民共和国建国60周年”征文活动。
主要活动：
（1）征文、绘画比赛；
（2）讲故事、演讲比赛
（3）春苗网知识竞赛
详见《全市中小学生开展纪念建国六十周年暨改革开放三十年读书教育活动方案》
3、充分发挥我校场馆、xx市爱国主义教育基的资源优势。组织学生到场馆、基地参加巡学活动。从而激发学生从知我校到热爱学校、从知xx到热爱xx，从热爱xx到热爱祖国的情感，从而树立振兴中华，报效祖国的志向。
主要活动：
（1）参观一个爱国主义教育基地。
（2）向革命先烈敬献一次鲜花。
（3）聆听一场革命传统教育报告。
（4）撰写一篇以爱国主义为主题的文章。
（5）阅读一本爱国主义教育的图书。
详见《关于组织全市青少年开展爱国主义教育基地巡学活动的通知》
4、将主题教育活动与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与“七一”、“十一”等重大节日和教师节等有师生特色的节日活动结合起来。
主要活动：
（1）根据上级部署开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动
（2）9月10日教师节庆祝活动
责任部门：教育处、团委
活动时间：即日起至2009年10月
（三）积极开展丰富多彩的文艺活动。
1、围绕庆祝新中国
成立60周年，组织庆祝建国60周年校级大型文艺汇演活动。
主要活动：
（1）艺术表演（声乐、器乐、舞蹈、戏曲、曲艺、校园剧）
（2）艺术作品（绘画、书法篆刻、摄影）
（3）艺术教育科学（论文评审）
详见xx市第三届中小学生艺术展演活动通知
责任部门：教育处、体音美组
活动时间：即日起至2009年10月
2、根据“爱国歌曲大家唱”活动的要求，广泛开展“祖国万岁”歌咏活动，形成年级有活动、班班有歌声、人人唱好歌的生动局面，展现青少年学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。组织教工、学生合唱团参加xx市教工、学生合唱比赛。
主要活动：分年级组、处室组合唱比赛。咏唱中央文明办等十部委推荐的100首歌曲（附后）。
责任部门：校工会、教育处、体音美组
活动时间：即日起至2009年10月
3、积极组织参加“中华诵·2009经典诵读大赛”和“中华赞·2009诗词歌赋创作大赛”。向xx市推荐参赛选手。
主要活动：经典诵读、诗词歌赋创作大赛。详见《xx市中华颂.经典诗文诵读活动方案》（另发）
责任部门：教务处、语文组
活动时间：即日起至2009年10月
（四）深入开展主题社会实践和志愿服务活动。
利用暑期组织广大师生参加社会实践活动。引导广大师生深入基层、深入社会，充分利用社会教育资源，收集并交流反映祖国和家乡发展变化的实物、文字、图片等到资资料，通过比较的方式引导学生了解祖国的发展、感受祖国的伟大，更好地认识国情，看到成就，了解差距，增强变挑战为机遇的信心和勇气，增强同舟共济、共渡难关的意志和决心。
主要活动：提出要求加强检查，至少组织1至2次走访活动。
责任部门：团委
活动时间：即日起至2009年10月
（五）大力开展学习表彰先进典型活动。
1、在教师节期间，评选表彰一批爱岗敬业、教书育人、改革创新、甘于奉献的优秀教师和教育工作者。
主要活动：
（1）评选xx师大附中“十佳班主任”10名。并向市教育局推荐一名xx市“十佳班主任”候选人
（2）推荐评选全国教育系统先进集体、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者和省优秀教师、省优秀教育工作者，具体事宜另行通知。
（3）推荐xx市评教育系统先进集体（40个）、优秀教师、优秀教育工作者候选单位及个人（600名），并给予适当物质奖励，具体事宜另行通知。
责任部门：办公室、教育处、教务处
活动时间：2009年教师节前
2、第二届校级师德标兵评选活动。向市教育局推荐xx市“十佳师德标兵”候选人一名。推荐参评第二届全国道德模范评选表彰，树立一批教育系统的先进典型，进一步营造尊师重教的良好氛围。开展相应的评选模范人物活动，通过身边典型人物的示范作用，激励广大师生崇尚先进、学习先进。
主要活动：评选校级师德标兵。开展特级教师送教下乡活动。
责任部门：办公室、教务处
活动时间：即日起至2009年10月
3、组织开展“喜迎国庆60周年、唱响校园主旋律”主题形势报告会，积极开展形势政策教育。
主要活动：纪念建国60周年，改革开放三十周年形势报告会
责任部门：党总支
活动时间：即日起至2009年10月
（六）认真组织广大师生参加各类庆祝活动。
根据中央的统一部署，认真组织师生参加各种形式的庆祝活动，参观反映新中国成立60周年各项成就的展览，收看大型文献专题片、专题晚会等影视节目，组织好共和国成就图片展进校园活动，让师生从中受到感染、获得教益。
主要活动：按上级部门要求积极落实
责任部门：教育处、办公室
活动时间：即日起至2009年10月
四、活动领导小组
组长：张占根
副组长：齐淑芬
组员：李杰刘亚明秦清江周泰祥赫子瑞杨铁木封荣信唐彦琴郝树安
苏永安陈凯赵红梅张二龙于长通殷建军
五、工作措施
各部门加强领导，周密部署，扎实推进，确保主题教育活动圆满成功，取得实效。
一是坚持育人为本，深挖思想内涵，避免形式主义。结合我校实际，突出特色，紧紧围绕进一步加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设，紧紧围绕“我爱我的祖国”活动主题，坚持育人为本、立德树人，切实深化、拓展思想教育内容，深入进行革命历史和革命传统教育，进行爱国主义教育，进行社会主义理想信念教育，进行改革开放教育，进行民族团结教育，引导学生既怀爱国之情，又树报国之志，坚决避免流于形式。
二是广泛发动，扩大活动参与面。充分发挥团委会、学生会、班委会和学生社团的作用，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，把统一组织活动与学生自主开展活动结合起来，丰富活动形式，扩大参与范围，使主题教育活动贯穿在师生生活、学习、工作全过程
，使教育过程成为师生自觉参与、自我教育、自我提高的过程。
三是加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。充分利用校内广播、校报、宣传栏等媒体，反映新中国成立60周年来特别是改革开放30年来社会主义建设事业取得的伟大成就，反映教育系统开展庆祝活动的情况；充分发挥校园网络优势，制作专题网页，加强正面引导，让爱国主义教育成为网上的最强音。
四是加强组织领导，确保活动顺利安全开展。教育过程要适应形势变化和学生的接受特点，确保主题教育活动既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力。引导师生理性表达爱国情感，全力维护校园稳定。做到措施到位、责任到位、落实到位、安全到位，确保主题教育活动的顺利开展。
附件：100首推荐的爱国歌曲名单
1．《十送红军》…江西民歌张士燮词朱正本编曲
2.《红军战士想念》…陈亚丁、任红举词时乐濛、彦克曲
3.《红星歌》…邬大为、魏宝贵词傅庚辰曲
4.《映山红》…陆柱国词傅庚辰曲
5.《情深谊长》…王印泉词臧东升曲
6.《过雪山草地》…肖华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲
7.《五月的鲜花》…光未然词阎述诗曲
8.《保卫黄河》…光未然词冼星海曲
9.《在太行山上》…桂涛声词冼星海曲
10.《二月里来》…赛克词冼星海曲
11、《游击队歌》…贺绿汀词曲
12、《延安颂》…莫耶词郑律成曲
13、《南泥湾》…贺敬之词马可曲
14、《东方红》…陕北民歌李有源、公木词
15、《歌唱二小放牛郎》…方冰词劫夫曲
16、《团结就是力量》…牧虹词卢肃曲
17、《谁不说俺家乡好》…吕其明、杨庶正、肖培珩词曲
18、《红梅赞》…阎肃词羊鸣、姜春阳、金砂曲
19、《没有共产党就没有新中国》…曹火星词曲
20、《咱们工人有力量》…马可词曲
21、《革命人永远是年轻》…劫夫词劫夫、中艺曲
22、《歌唱祖国》…王莘词曲
23、《草原上升起不落的太阳》…美丽其格词曲
24、《我的祖国》…乔羽词刘炽曲
25、《英雄赞歌》…公木词刘炽曲
26、《的话儿记心上》…傅庚辰词曲
27、《远方的客人请你留下来》…范禹词金国富原曲麦丁整理改编
28、《快乐的节日》…管桦词李群曲
29、《我们的田野》…管桦词张文纲曲
30、《让我们荡起双桨》…乔羽词刘炽曲
31、《人民军队忠于党》…张永枚词肖民曲
32、《我爱祖国的蓝天》…阎肃词羊鸣曲
33、《我们走在大路上》…劫夫词曲
34、《唱支山歌给党听》…焦萍词践耳曲
35、《翻身农奴把歌唱》…李堃词阎飞曲
36、《我为祖国献石油》…薛柱国词秦咏诚曲
37、《边疆处处赛江南》…袁鹰词田歌曲
38、《工人阶级硬骨头》…希扬词瞿维曲
39、《我爱北京天安门》…金果临词金月苓曲
40、《北京颂歌》…洪源词田光、傅晶曲
41、《祖国颂》…乔羽词刘炽曲
42、《我爱这蓝色的海洋》…胡宝善、王川流词胡宝善曲
43、《太阳最红最亲》…付林词王锡仁曲
44、《我为伟大祖国站岗》…魏宝贵词钊邦、铁源曲
45、《我爱五指山，我爱万泉河》…郑南词刘长安曲
46、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》…任红举、贺东久词朱南溪曲
47、《边疆泉水清又纯》…凯传词王酩曲
48、《我爱你，中国》…瞿琮词郑秋枫曲
49、《我们的生活充满阳光》…秦志钰等词吕远、唐诃曲
50、《美丽的草原我的家》…火华词阿拉腾奥勒曲
51、《我们美丽的祖国》…张名河词晓丹曲
52、《党啊，亲爱的妈妈》…龚爱书、佘致迪词马殿银、周右曲
53、《在希望的田野上》…晓光词施光南曲
54、《长江之歌》…胡宏伟填词王世光曲
55、《我爱你，塞北的雪》…王德词刘锡津曲
56、《鼓浪屿之波》…张藜、红曙词钟立民曲
57、《嘀哩嘀哩》…望安词潘振声曲
58、《少年，少年，祖国的春天》…李幼容词寄明曲
59、《歌声与微笑》…王健词谷建芬曲
60、《东方之珠》…罗大佑词曲
61、《我的中国心》…黄霑词王福龄曲
62、《龙的传人》…侯德健词曲
63、《大海啊，故乡》…王立平词曲
64、《祖国，慈祥的母亲》…张鸿西词
陆在易曲
65、《难忘今宵》…乔羽词王酩曲
66、《小白杨》…梁上泉词士心曲
67、《说句心里话》…石顺义词士心曲
68、《万里长城永不倒》…卢国沾词黎小田曲
69、《少年壮志不言愁》…林汝为词雷蕾曲
70、《共和国之恋》…刘毅然词刘为光曲
71、《亚洲雄风》…张藜词徐沛东曲
72、《超越梦想》…韩葆、胡峥词王晓峰曲
73、《今天是你的生日》…韩静霆词谷建芬曲
74、《大中国》…高枫词曲
75、《当兵的人》…王晓岭词臧云飞、刘斌曲
76、《中国人》…李安修词陈耀川曲
77、《五星红旗》…天明词刘青曲
78、《红旗飘飘》…乔方词李杰曲
79、《青藏高原》…张千一词曲
80、《在中国大地上》…晓光词士心曲
81、《我和我的祖国》…张藜词秦咏诚曲
82、《春天的故事》…蒋开儒、叶旭全词王佑贵曲
83、《走进新时代》…蒋开儒词印青曲
84、《祝福祖国》…清风词孟庆云曲
85、《同一首歌》…陈哲、迎节词孟卫东曲
86、《爱我中华》…乔羽词徐沛东曲
87、《为了谁》…邹友开词孟庆云曲
88、《好日子》…车行词李昕曲
89、《最美还是我们新疆》…赵思恩词吾布力·托乎提曲
90、《七子之歌－－澳门》…闻一多诗李海鹰曲
91、《天路》…屈塬词印青曲
92、《祖国不会忘记》…月潭词曹进曲
93、《说中国》…曾宪瑞词蒋大为曲
94、《红船向未来》…周羽强词张红旗曲
95、《光明行》…虞文琴词雷远生曲
96、《共和国选择了你》…瞿琮词宁林曲
97、《江山》…晓光词印青曲
98、《旗帜颂》…阎肃词印青曲
99、《和谐家园》…易南新词蒋大为曲
【关键词】中国梦；当代大学生；历史使命；凝聚力量
党的十以来，明确提出了实现中华民族伟大复兴中国梦的重要思想，并在不同时间和不同场合，从不同角度对中国梦进行了论述，高度凝炼了我们党现阶段的奋斗纲领和目标，凝聚了党心、振奋了民心。他还指出，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。当代大学生作为青年一代的重要组成，应以勇于担当、敢于担当、善于担当的气魄与能力，勇担时代赋予的重任与使命。高校是当代大学生教育、培养的主阵地，应在向当代大学生阐释中国梦、用中国梦凝聚当代大学生的力量、增强当代大学生对中国梦的认知认同、教育引导当代大学生感知中国梦赋予的历史使命等方面主动作为。
一、中国梦的历史渊源与时代内涵
2013年5月4日，在同各界优秀青年代表座谈时强调，中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的；更是青年一代的，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。
（一）从历史角度分析，中国梦唤醒了人们深沉的记忆，是马克思主义中国化时代化大众化的新拓展
历史是照亮现实、照亮未来的镜子。纵观历史，中国经历了历史上的辉煌时期，如汉唐时期；也经历了衰落时期，如明朝中叶以后到清朝康熙时期。1840年鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地，开始了屈辱的历史，从此也开始了民族复兴的历史，也就是开始了中国梦的历史。此后，经过无数仁人志士170多年的奋斗和努力，现在到了快要梦想成真的时候。可以说，中国梦是在中华民族的深沉记忆中孕育而生的，它生长的土壤是屈辱的、苦难的，因而也是动人心魄、撼人心魂的。
就本质而言，实现中国梦与实现社会主义现代化的奋斗目标不是矛盾的，而是统一的，其根本都在于实现国家富强、民族振兴、人民幸福，都是坚持和发展中国特色社会主义事业的内在需要。作为当下中国社会的最强音，中国梦是全国各族人民的共同理想和最高追求，是马克思主义中国化时代化大众化的新成果，是推动马克思主义中国化时代化大众化的新动力，为马克思主义中国化时代化大众化指明了前进的方向。同时，在实现中国梦的征程中，与实现社会主义现代化的奋斗目标一样，也同样面临我国如何由大国向强国迈进的时代课题，需要解决当前改革发展建设中面临的一系列问题，这些都需要运用马克思主义基本原理予以指导、引领实践。因此，中国梦为马克思主义中国化时代化大众化拓展了新思维、开辟了新境界、指明了新方向。
（二）从现实角度分析，中国梦照亮了民族奋斗的进程，是中国道路、中国精神、中国力量的新导向
改革开放30余年以来，在对新中国成立60余年不断探索的经验进行总结、对鸦片战争后的170余年的发展历程进行梳理、对中华民族5000余年的悠久文明进行传承的基础上，我们找到了中国特色社会主义这条道路。实践证明，这条道路是成功的、正确的，也是来之不易的。如今，“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”中国梦以国家强劲发展为现实支撑，照亮了中华民族艰苦卓越的奋斗历程，因而是激动人心、振奋人心的。
实现中国梦，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。实现中国梦，中国道路是最佳途径，中国精神是内在灵魂，中国力量是动力源泉，这三者就是“中国梦”梦想成真的根本保证。中国特色社会主义道路是马克思主义基本原理同当代中国国情和时代特征相结合而形成的，是引领中国走向繁荣富强、和谐幸福的道路，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路、成功之路。中国精神是中华民族共同创造、共同依托、共同传承的文化精神、价值观念的总和，包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝聚中华民族团结一心、促进中华民族发展壮大的强大精神动力，也是为实现中华民族伟大复兴中国梦凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。中国力量是56个民族大团结、13亿中国人汇聚而成的磅礴力量，是一股奋勇拼搏、开拓创新的力量，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的力量之源、胜利之本。因此，以中国梦这一目标导向为引领，必将谱写中国道路、中国精神、中国力量的新篇章。
（三）从未来角度分析，中国梦描绘了国家发展的蓝图，是建设中国特色社会主义五位一体总布局的新要求
中国梦是强国梦、复兴梦、幸福梦。党的十明确了“两个百年”的奋斗目标。“两个百年”的奋斗目标分别以建党一百年、新中国成立一百年作为时间节点，是实现中国梦的两个关键历史节点，表明实现中国梦是一个长期奋斗、持续奋斗的过程。在全面建成小康社会的基础上建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。这一梦想是中华民族根本利益的凝结，是中华儿女共同期盼的缩影，描绘出国家发展壮大的宏伟蓝图，因而是鼓舞人心、催人奋进的。
中国特色社会主义是由道路、理论、制度三位一体构成的，是党和人民长期实践取得的根本成就。建设中国特色社会主义，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设五位一体总布局要求科学统筹我国各项改革和建设，有力协调社会主义现代化建设的各个方面，着力推动生产关系与生产力、上层建筑与经济基础的相互促进，坚持和发展中国特色社会主义。中国梦是富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国的有机统一，与中国特色社会主义建设五位一体总布局之间遥相呼应，体现了在中国特色社会主义总布局下系统推进各项建设、改革、发展的内在要求。
二、中国梦赋予当代大学生的历史使命
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年最富有朝气、最富有梦想。当代大学生作为最富有朝气、最富有梦想的青年群体，应积极、主动担当起时代赋予的历史重任和使命，志存高远，脚踏实地，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青想。
（一）中国梦要求当代大学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信
中国梦是党的执政理念的升华，是全国各族人民的共同理想，也是当代大学生必须牢固树立的远大理想。这就要求当代大学生应坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，牢固树立马克思主义的唯物主义世界观、人生观、价值观，自觉树立和践行社会主义核心价值观，把个人梦与中国梦有机结合起来，把理想信念与理性认同科学理论、正确认识历史规律、准确把握基本国情有机结合起来，把个人品德的锤炼与社会公德、职业道德、家庭美德有机结合起来，做一个放眼世界、关心国家，志存高远、追求执着，信念坚定、胸襟宽广的人，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定对马克思主义和共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，以实际行动践行中国梦，努力成为可堪大用、能负重任、敢于担当的栋梁之材。
（二）中国梦要求当代大学生练就过硬本领，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，增强勤于学习、善于钻研、勇于实践的思想自觉、行动自觉
中国梦既体现了国家意志，又表达了13亿中国人的愿望，是每一个中国人的梦。当代大学生的素质与本领是影响实现中国梦进程的直接因素之一。这就要求正处于学习黄金期的当代大学生应珍惜美好的大学时光，把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，每天比别人努力一点点，埋头苦读、刻苦钻研，勤于思考、善于总结，将自己培养成为基础扎实、知识广博、业务精通的复合型人才，为自己扬帆远航、搏击青春提供持久动力与能量。坚持三个面向，不断更新知识、学以致用，在实践中发现新知、运用真知，掌握真才实学，增强本领技能，积极、主动在践行中国梦的生动实践中、在社会主义现代化建设的大熔炉中奉献青春、奉献才智，积极、主动在现代科学技术的学习和运用中、在迎接新技术革命的挑战中担当重任，成为国家富强、民族振兴的中坚力量。
（三）中国梦要求当代大学生勇于创新创造，以敢为人先的锐气、艰苦奋斗的精神、持之以恒的韧劲，争做锲而不舍、驰而不息的自强者、践行者
中国梦是崭新的梦、远方的梦，实现中国梦需要一个长期的历史过程，需要发扬中华民族百折不挠、勇往直前、顽强拼搏的精神。当代大学生是富有朝气、活力、创造力的群体，理应成为创新创造的先锋，在各个领域形成积极向上的正能量。这就要求当代大学生应以敢为人先的锐气，超越因循守旧的思维，冲破满足现状的藩篱，致力于解放思想、上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志；以艰苦奋斗的精神，牢记“空谈误国、实干兴邦”，用逢山开路、遇河架桥的意志，从自身做起，从点滴做起，特别是勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，干事创业，经受锻炼，增长才干，让全社会的每个肌体、每个岗位都焕发出最大的创造活力；以持之以恒的韧劲，用探索真知、求真务实的态度，投入到创新创造的具体实践中，坦然面对创新创造道路上的暗礁与险滩、挫折与失败、苦闷与烦恼，敢于啃硬骨头，甘于坐冷板凳，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。
三、以中国梦凝聚当代青年大学生的青春正能量
高校推进中国梦的宣传教育、用中国梦凝聚当代大学生的力量是一项政治任务，也是一项系统工程，应从自身特点与优势出发，在唱响主旋律、筑牢主阵地、畅通主渠道上下功夫，积聚起当代大学生在中国特色社会主义伟大实践中同心共筑中国梦的正能量。
（一）用中国梦凝聚当代大学生的力量，必须唱响主旋律，着力引导当代大学生领会中国梦的精神实质
中国梦体现了中华民族充满自信、大步前行的高昂旋律，是承载几代人夙愿、承继先人光荣传统、具有时代内涵的精神旗帜。用中国梦凝聚当代大学生的力量，要贯穿“中国梦的本质内涵、实现路径、根本保障”这一主线，唱响中国梦的时代主旋律。
1. 把握内涵实质。引导大学生深刻领会中国梦的精神实质，把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，把握好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要遵循，把握好中国梦归根到底是人民的梦的本质属性，把握好中国梦是对中国古代五千余年文明史的追忆、近代百余年屈辱史的反思、新中国发展改革史的回顾而得出的理性思考，把握好国家梦、民族梦、集体梦与个人梦之间的辩证关系，突出中国梦的思想内涵、挖掘中国梦的历史底蕴、阐述中国梦的现实意义，坚定理想信念、铸牢精神支柱、夯实思想基础，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心决心。
2. 做好结合文章。将中国梦的宣传教育与党的十精神的学习宣传贯彻有机融合，与中国特色社会主义的宣传教育有机融合，与社会主义核心价值体系的建设和社会主义核心价值观的培育有机融合，与党的群众路线教育实践活动的开展有机融合，与一系列重要讲话精神的学习领会有机融合，与高等教育质量的全面提高有机融合，与青年教师思想政治工作的加强和改进有机融合，与办好人民满意教育有机融合，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。
3. 弘扬实干精神。引导大学生深刻认识实现中国梦的关键是靠脚踏实地、真抓实干，必须从自身做起，从现在做起，将实现中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、勤奋工作、报效祖国的激情；深刻认识每个个体都是中国梦的参与者、践行者、书写者，必须坚持实事求是，从实际出发，谋实策、鼓实劲、办实事、出实效，踏石留印、抓铁有痕，一步一个脚印地实现梦想；深刻认识圆梦的旅程中可能遇到巨大的阻力、承受巨大的压力，必须以攻坚克难的勇气、开拓创新的精神、持之以恒的韧劲团结在一起，心往一块想、劲往一处使，进一步凝聚起实现中国梦的强大力量。
（二）用中国梦凝聚当代大学生的力量，必须筑牢主阵地，着力激发当代大学生践行中国梦的强大动力
课堂教育教学是高校深化中国梦宣传教育的主渠道。第一课堂与第二课堂共同构成高校育人的有机整体，两者相辅相成、相互促进。用中国梦凝聚当代大学生的力量，要发挥第一课堂、第二课堂的主阵地作用，推动中国梦进教材、进课堂、进头脑。
1. 注重教材建设的系统性。在认真梳理、系统归纳中国梦的基本内涵、提出背景、实现路径、组织保障等的基础上，根据思想政治理论课程的内容及特点，找准切入点、选好结合点、抓住关键点，将中国梦的相关内容全面、科学、合理地融入和渗透到思想政治理论课程教学章节中，并编撰便于教师教学、学生学习中国梦的教辅资料，形成统编教材与教辅资料相互衔接、互为补充的教材体系。
2. 注重教学内容的全面性。在思想政治理论课程教学过程中深入解读中国梦的历史底蕴、现实意义、时代内涵，以及实现中国梦的重大意义、本质要求、根本保障，深入解读我国革命、建设、改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，深入解读党的十提出的两个一百年战略目标；在专业课程教学过程中有意识地融入中国梦的相关内容，引导师生积极投身于实现中国梦的生动实践，并准确解答学生关注的热点、难点、焦点问题。同时，采取通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，不断激发学生学习的积极性、主动性、创造性。
3. 注重教育方式的实践性。以形式多样的社会实践活动为载体，组织大学生积极参与到各级各类以中国梦为主题的社会实践活动中，比如：“梦想中国”大学生志愿者行动计划，暑期大学生“三下乡”社会实践活动，学雷锋社会实践活动等，引导大学生深入基层、深入一线、深入百姓，帮助他们将对中国梦的感性认识转化为理性认识，将对中国梦的认识、认知、认同落实到具体的行动、行为上，以实践活动传递中国梦，以实际行动践行中国梦，以实干精神托起中国梦。
（三）用中国梦凝聚当代大学生的力量，必须畅通主渠道，着力增强当代大学生实现中国梦的自信自觉
开展中国梦宣传教育工作是一项面向各层面的系统工程，也是一项重大而长远的政治任务。用中国梦凝聚当代大学生的力量，要畅通由学校宣传教育、教师研究创新、学生学习展示等三个平台共同构成的主渠道，推进以中国梦为主题的校园文化建设，切实把握唱响中国梦的主动权。
1. 构建学校宣传教育平台。精心挑选宣传内容、宣传载体，利用宣传橱窗、教室走廊、文化长廊等校内公共场所的宣传媒介张贴宣传海报、悬挂励志名言、布展名人字画，利用校园网站、电视、广播、报纸、短信平台以及微博、微信等传统、新兴媒体开设中国梦宣传教育的专题、专栏、专版，广泛宣传中国梦，展现中国梦的强大凝聚力。精心设计活动主题、活动形式，利用主题宣讲、主题班会、主题党（团）日、专题报告、书籍推荐、歌曲传唱、社会实践等形式多样的课外活动平台，开展中国梦理论和实践的宣传教育，引导师生描述民族国家的复兴梦、讲述亲历亲见的中国梦、畅谈个人发展的我的梦，促使中国梦主题教育常态化。发挥先进典型的榜样作用，培育、表彰、宣传师生中涌现出来的热爱祖国、践行梦想、事迹突出的先进典型，传播立德树人、同心共筑中国梦的正能量，激励师生崇尚先进、学习先进、争当先进，引导他们投身于实现中国梦的伟大实践中，形成为实现中国梦而团结奋进的精气神。
2. 构建教师研究创新平台。发挥哲学社会科学理论资源丰富的优势，以扎实推进高等学校哲学社会科学繁荣计划为契机，以马克思主义理论研究和建设工程、人文社会科学重点研究基地建设等为依托，加大中国梦的研究阐释创新工作力度，特别是对中国梦与梦、西方民主、普世价值等的区别进行深入阐述，增强对中国特色社会主义优越性的自信。发挥优质学术资源的优势，以学术前沿论坛、马克思主义中国化论坛等各种形式的学术活动为平台，发挥高校与高校、政府、科研机构之间联系紧密的优势，大力整合、灵活利用各个学术主体的优质学术资源，创建中国梦研究协同创新中心，加大对中国梦的研究、交流、探讨。发挥高层次人才密集的优势，以名师大讲堂、社科大讲堂等校内外学术知识普及活动平台为载体，最大程度地发挥优质人力资源的作用，采取专家解读中国梦、领导讲述中国梦等形式，加大对中国梦的宣传普及力度。
3. 构建学生学习展示平台。以网络为载体，在校园网上开设专题网站，设立专门的互动专区，既为学生学习中国梦的有关理论及新观点、新论述搭建平台，也为学生围绕中国梦的主题抒发自己的情怀、寄语国家的发展未来、展示自我才华创造条件，利用网络的内容丰富、覆盖面广、共享度高的特点助推中国梦的品读、传播、传递。以微博为载体，建立由校方微博、名师微博、微博粉丝等共同组成的微博联盟，在微博上发起以中国梦为主题的互动话题，并通过微博征文、微博签到、微博接力等多种方式，把握微时代的话语主导权，引导师生以独特的视角和全新的创意广泛参与、展现自我，将个人的成长成才梦想统一到中国梦上来，利用微博传播速度即时性、内容自主性、方式互动性的特点助推中国梦的传播。以活动为载体，坚持寓教于乐的原则，举办与中国梦相关的演讲比赛、征文比赛、摄影比赛、文艺展演、影视展播、毕业涂鸦等主题活动，精心组织学生参与活动策划、活动实施，充分展示当代大学生激扬青春、追逐梦想的良好精神风貌，利用活动主题鲜明、组织有力、实践性强的特点助推中国梦的品读、传播、传递。
参考文献
[1] 在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013.5.5.
[2] 冷溶.什么是中国梦，怎样理解中国梦[N].人民日报， 2013.4.26.
[3] 张烁.在参观《复兴之路》展览时强调：承前启后，继往开来，继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报，2012.11.30.
基金项目：2013年江西省高校党建研究项目“当代大学生党员对中国梦的认知认同问题研究”（JXGXDJKT.QN-201314）；江西省社会科学研究“十二五”（2013年）规划项目“江西新型教师教育体系构建研究”（13JY54）；2010年江西省高校人文社会科学研究2011年度规划项目“大学生全方位参与高校内部事务和管理问题研究与实践探索”（JY1111）。