体育经济学论文范文

体育经济学论文范文第1篇

1.1体育经济学认识分析

体育经济是以发展体育事业为根本目的的，体育经济学是围绕体育事业发展的各种现象、问题进行研究的一门学科。主要包括体育产业与经济发展的联系；体育市场、体育消费等体育实践的特点和一般规律；人在体育事业发展中的地位、作用等，以及人的思想、习惯对体育市场、体育消费的影响等等；体育资金的有效利用、体育行业的投资与收益等。提高各种投资在体育实践中的收益，使投资的效益最大化。我国的体育经济学研究起于上世纪八十年代，随着不断的发展和完善，以取得了部分成绩。第一，随着体育经济学理论研究的拓展和大部分体育经济研究者的付出，我国体育经济研究收获了一大批优秀成果，包括体育经济学相关专著的发表，体育经济学相关学刊的发展等。第二，体育经济学在实践发展的基础上逐渐的成熟和完善，并得到了有关部门的重视。第三，高校对于社会经济学人才的培养为社会提供了一大批优秀的专业人才，这些人才在不同的岗位上积极的促进了体育业的发展。当前，体育经济学的研究和发展还需要进一步的完善，社会在发展、体育业对社会经济的影响在不断的扩展，只有理论知识的不断更新和完善，才能适应体育经济的发展现状，为体育经济的发展提供科学的、正确的理论指导。

1.2体育经济学研究的意义

在体育经济学发展前，我国的体育业发展相对滞后，对于社会经济的影响无足轻重。改革开放后，随着人民生活水平的日益提高，人们对健身娱乐、体育竞技观赏等的兴趣日益浓厚，形成了迅速膨胀的消费市场，很大程度上带动了我国经济的发展。一方面，体育服务业的发展拓展了第三产业的领域，，使社会产业布局得到了进一步的优化，促进了社会经济的发展。另一方面，体育业的发展带动了相关的第二产业发展，给我国经济的发展制造了更多的机遇。同时，体育经济的发展为社会提供了更多的就业岗位，促进了社会就业的实现。并促进了我国人民生活质量的提高，提升了全民身心的健康水平，对我国社会、经济的发展具有重大意义。

2.体育经济学的核心理论

2.1体育经济学研究的现状分析

我国体育经济学研究始于上世纪八十年代，发展到今天已取得部分成绩。随着我国经济的发展和改革开发的深入，当前的体育经济学研究已不能满足体育行业发展对经济理论的需求，体育经济理论亦不能科学的、全面的指导体育业的发展。第一，目前体育经济学研究的重心仍停留在以经济学理论分析、解决体育行业发展中的各类问题，对于体育经济理论体育的构建研究不足。第二，体育经济学理论研究对实践经验的概括较为成熟，对于实践概括的加工、提炼、升华不够深入，体育经济学理论对于体育经济实践活动的指导力不足。第三，对于国外体育经济学理论研究的成功过于极端。要么全盘否定，认为资本主义国家的理论到社会主义国家不适用。要么盲目借鉴，对于我国的基本国情和真实情况考虑的不足。但不论那种情况都不利于我国体育竞技理论的发展和完善。第四，对于体育经济学的属性定位仍有一些分歧，导致了理论研究的滞后和盲目。一部分学者认为，体育经济学具有基本的经济学特点，应为经济学属性；而另一些学者认为，体育经济学研究的对象是体育产业、体育消费、体育投资等，应为体育学属性；还有一些学者认为体育经济学具有多学科交叉属性。像这类的分歧影响了体育经济学理论的研究，并制约了体育经济学对体育实践的指导作用。

2.2体育经济学理论研究趋向

经济的快速发展使人们的生活发生了翻天覆地的变化，高速增长的物质财富为人们的精神追求鉴定的基础，更多的人开始重视体育消费。体育经济实践的发展丰富了体育经济学理论，促进了体育经济学理论的快速发展。同时，体育经济作物社会经济的一部分，与整体经济有着情丝万缕的联系，社会经济发展的复杂化促使体育经济的发展也日趋复杂化，这就要求研究者不断的提高自身素养，拓展体育经济理论研究的广度和深度，从实践出发提高体育经济理论的研究水平。并能注意体育业发展中大众的消费观念、消费行为、消费心理、市场等因素，将其作为体育经济学的研究对象进行有针对性的综合性研究。此外，随着我国加入WTO，国内的体育经济已逐渐的与国际接轨，受国际一些思想、理论的影响，国内的体育经济学理论研究也在发生着一些变化，以促进其对体育实践活动更广范围的指导作用的实现。

2.3体育经济学理论研究分析

体育活动是人类社会经济发展到一定程度上的产物，换而言之经济是体育产生和发展的基础。反之，体育也的发展又促进了经济的繁荣，对经济的持续、健康发展有积极的意义。在体育经济学研究中，我们一定要看到经济与体育的内在联系，理解二者的重叠性、互交性，避免片面的属性争执。对于体育经济学理论的研究，一方面，要结合实际，联系我国的基本国情，以体育经济实践为基础，科学的、事实求是的进行概况、分析、研究，并使之形成系统化的理论体系。另一方，客观的、理性的借鉴其他理论成果，结合实践对相关理论进行融合、加工，以形成适应我国体育业发展的体育理论体系。在体育经济发展中，“人”是发展的核心理论，对于人力资本论的研究很有必要。第一，人力资本论是西方体育经济学理论的基础，我国虽以马克思主义政治经济学作为体育经济学研究的基础，但并不能因此排除一切“异己”，应结合我国国情、制度以及现状，科学的、理性的对该领域较成熟的理论加以引入、吸收和利用。第二，人力投资在体育经济发展中的地位举足轻重。例如，对体育教育、体育保健等进行投资，提高人在体育技能、体育保健知识应用等方面的能力，使人获得了一定的工作能力、技术水平等。这一过程就是一个人力资本形成的过程，在我国体育经济实践中真实的存在过程，因此不可忽视。产业组织论是产业经济学中的核心理论之一，体育业已发展成为一个庞大的产业链，拓展了第三参与，对相关的第二产业也有巨大的带动作用，因此体育经济学理论的研究中需重视对产业组织论的研究，使这一理论能更好的指导体育事业的发展，促进我国体育经济业的繁荣。体育专利权、商标权、冠名权等知识产权都属于体育业无形资产，此外，体育业的无形产权还包括技术秘密、经营秘密、特许经营权等，这些产权的保护和利用关系着企业的发展和体育业发展的良好秩序，是客观存在于体育行业的财富。因此，对于无形资产论的研究对于体育经济学同样有着重要的意义。在无形资产形成中，“人”投入了相应的资金、智慧等成本，促进了体育服务等行业的发展，提升了体育业的经济效益。此外，体育业的无形资产可用货币竞相计量，属于可交易商品。同时又具有产业经济效益、供给的有限性等特点，利用无形资产论对其进行研究，并结合体育经济发展的实践进行分析、利用，对于促进体育业发展极为重要。总之，体育经济的核心理论是以体育经济实践为主要研究对象，利用经济学的各种理论，对体育经济发展过程的各种现象、问题进行分析、总结，发现和提炼体育业发展过程的一般规律，以理论为基础更好的促进体育经济的发展。

3.体育经济学的科学定位

3.1体育经济学定位应注意的几点问题

科学的定位体育经济学对于提高体育经济学研究的效率、效果极为关键。在体育经济学研究定位中，主要注意一下几点。首先，实践是一切理论发展的基础，在体育经济学研究中，必须重视现实中的体育经济现象和体育实践，通过对体育领域各种现象、实践的总结、思考、分析获得更高层次的体育经济发展规律，从而利用体育经济的相关问题解决体育利于所发生的各种问题及经济现象，促进体育业的发展。其次，重视“人”的因素对体育经济现象的影响，通过对人的活动、意向、需求等的研究深入挖掘体育活动中的各种行为、需求等变化规律，以促进体育业健康、稳定的发展。再次，理清体育经济发展中各种事物之间的区别和联系，探索体育实践中各种因素的相互渗透、影响等，通过研究分析提炼体育活动中的各种经济规律，用以更好的指导体育业的发展。

3.2体育经济学科学定位的思考

科学的定位体育经济学是一个复杂的过程，在体育经济现象及实践研究中，人们不断的发现、总结其经济发展规律。然而体育经济发展中的诸多不确定因素影响着体育经济发展，也影响了体育经济学的科学定位。对于体育经济学的科学定位，首先，在当前理论研究基础上，全面的掌握、分析体育经济发展的各种规律、特点，联系实践在体育经济发展的一般规律和方法基础上对该学科进行定位。其次，对于体育经济学定位过程中的分歧要全面的分析、研究、领悟，不能盲从他人观点，轻易做出结论。例如体育经济学的属性定位，面对体育经济学的“体育学属性”、“经济学属性”、“多学科交叉属性”这三种不同观点，一方面，要联系实际，通过对体育实践中经济现象的发生、体育实践问题的解决等对其进行思考。另一方面，要打破界限，挖掘最有利于体育经济学发展的属性定位，以创新思想求得该学科的最有利发展途径。再次，研究定位是体育经济学发展的关键，对于研究的定位一定要突破抽象的表面现象，深入体育经济发展的核心，找准影响体育业发展的关键进行定位。第四，人才是体育经济学发展的动力之源，对于培养的定位要联系社会实践，突破学科差异、思想差异，以人力资本论为基层，培养多元化人才，促进体育业和体育经济学的发展。

体育经济学的研究和发展需要我们以动态的目光和思想进行观测、思考，挖掘体育经济活动中深层的、隐含的特点和规律，并对其进行科学的总结、分析和研究。将理论研究建立在实践之上，更好的指导实践的进行和发展。这样才能利用研究成果更好的促进体育行业的发展。

体育经济学论文范文第2篇

1.1体育经济学认识分析

体育经济是以发展体育事业为根本目的的，体育经济学是围绕体育事业发展的各种现象、问题进行研究的一门学科。主要包括体育产业与经济发展的联系；体育市场、体育消费等体育实践的特点和一般规律；人在体育事业发展中的地位、作用等，以及人的思想、习惯对体育市场、体育消费的影响等等；体育资金的有效利用、体育行业的投资与收益等。提高各种投资在体育实践中的收益，使投资的效益最大化。我国的体育经济学研究起于上世纪八十年代，随着不断的发展和完善，以取得了部分成绩。第一，随着体育经济学理论研究的拓展和大部分体育经济研究者的付出，我国体育经济研究收获了一大批优秀成果，包括体育经济学相关专著的发表，体育经济学相关学刊的发展等。第二，体育经济学在实践发展的基础上逐渐的成熟和完善，并得到了有关部门的重视。第三，高校对于社会经济学人才的培养为社会提供了一大批优秀的专业人才，这些人才在不同的岗位上积极的促进了体育业的发展。当前，体育经济学的研究和发展还需要进一步的完善，社会在发展、体育业对社会经济的影响在不断的扩展，只有理论知识的不断更新和完善，才能适应体育经济的发展现状，为体育经济的发展提供科学的、正确的理论指导。

1.2体育经济学研究的意义

在体育经济学发展前，我国的体育业发展相对滞后，对于社会经济的影响无足轻重。改革开放后，随着人民生活水平的日益提高，人们对健身娱乐、体育竞技观赏等的兴趣日益浓厚，形成了迅速膨胀的消费市场，很大程度上带动了我国经济的发展。一方面，体育服务业的发展拓展了第三产业的领域，，使社会产业布局得到了进一步的优化，促进了社会经济的发展。另一方面，体育业的发展带动了相关的第二产业发展，给我国经济的发展制造了更多的机遇。同时，体育经济的发展为社会提供了更多的就业岗位，促进了社会就业的实现。并促进了我国人民生活质量的提高，提升了全民身心的健康水平，对我国社会、经济的发展具有重大意义。

2.体育经济学的核心理论

2.1体育经济学研究的现状分析

我国体育经济学研究始于上世纪八十年代，发展到今天已取得部分成绩。随着我国经济的发展和改革开发的深入，当前的体育经济学研究已不能满足体育行业发展对经济理论的需求，体育经济理论亦不能科学的、全面的指导体育业的发展。第一，目前体育经济学研究的重心仍停留在以经济学理论分析、解决体育行业发展中的各类问题，对于体育经济理论体育的构建研究不足。第二，体育经济学理论研究对实践经验的概括较为成熟，对于实践概括的加工、提炼、升华不够深入，体育经济学理论对于体育经济实践活动的指导力不足。第三，对于国外体育经济学理论研究的成功过于极端。要么全盘否定，认为资本主义国家的理论到社会主义国家不适用。要么盲目借鉴，对于我国的基本国情和真实情况考虑的不足。但不论那种情况都不利于我国体育竞技理论的发展和完善。第四，对于体育经济学的属性定位仍有一些分歧，导致了理论研究的滞后和盲目。一部分学者认为，体育经济学具有基本的经济学特点，应为经济学属性；而另一些学者认为，体育经济学研究的对象是体育产业、体育消费、体育投资等，应为体育学属性；还有一些学者认为体育经济学具有多学科交叉属性。像这类的分歧影响了体育经济学理论的研究，并制约了体育经济学对体育实践的指导作用。

2.2体育经济学理论研究趋向

经济的快速发展使人们的生活发生了翻天覆地的变化，高速增长的物质财富为人们的精神追求鉴定的基础，更多的人开始重视体育消费。体育经济实践的发展丰富了体育经济学理论，促进了体育经济学理论的快速发展。同时，体育经济作物社会经济的一部分，与整体经济有着情丝万缕的联系，社会经济发展的复杂化促使体育经济的发展也日趋复杂化，这就要求研究者不断的提高自身素养，拓展体育经济理论研究的广度和深度，从实践出发提高体育经济理论的研究水平。并能注意体育业发展中大众的消费观念、消费行为、消费心理、市场等因素，将其作为体育经济学的研究对象进行有针对性的综合性研究。此外，随着我国加入WTO，国内的体育经济已逐渐的与国际接轨，受国际一些思想、理论的影响，国内的体育经济学理论研究也在发生着一些变化，以促进其对体育实践活动更广范围的指导作用的实现。

2.3体育经济学理论研究分析

体育活动是人类社会经济发展到一定程度上的产物，换而言之经济是体育产生和发展的基础。反之，体育也的发展又促进了经济的繁荣，对经济的持续、健康发展有积极的意义。在体育经济学研究中，我们一定要看到经济与体育的内在联系，理解二者的重叠性、互交性，避免片面的属性争执。对于体育经济学理论的研究，一方面，要结合实际，联系我国的基本国情，以体育经济实践为基础，科学的、事实求是的进行概况、分析、研究，并使之形成系统化的理论体系。另一方，客观的、理性的借鉴其他理论成果，结合实践对相关理论进行融合、加工，以形成适应我国体育业发展的体育理论体系。在体育经济发展中，“人”是发展的核心理论，对于人力资本论的研究很有必要。第一，人力资本论是西方体育经济学理论的基础，我国虽以马克思主义政治经济学作为体育经济学研究的基础，但并不能因此排除一切“异己”，应结合我国国情、制度以及现状，科学的、理性的对该领域较成熟的理论加以引入、吸收和利用。第二，人力投资在体育经济发展中的地位举足轻重。例如，对体育教育、体育保健等进行投资，提高人在体育技能、体育保健知识应用等方面的能力，使人获得了一定的工作能力、技术水平等。这一过程就是一个人力资本形成的过程，在我国体育经济实践中真实的存在过程，因此不可忽视。产业组织论是产业经济学中的核心理论之一，体育业已发展成为一个庞大的产业链，拓展了第三参与，对相关的第二产业也有巨大的带动作用，因此体育经济学理论的研究中需重视对产业组织论的研究，使这一理论能更好的指导体育事业的发展，促进我国体育经济业的繁荣。体育专利权、商标权、冠名权等知识产权都属于体育业无形资产，此外，体育业的无形产权还包括技术秘密、经营秘密、特许经营权等，这些产权的保护和利用关系着企业的发展和体育业发展的良好秩序，是客观存在于体育行业的财富。因此，对于无形资产论的研究对于体育经济学同样有着重要的意义。在无形资产形成中，“人”投入了相应的资金、智慧等成本，促进了体育服务等行业的发展，提升了体育业的经济效益。此外，体育业的无形资产可用货币竞相计量，属于可交易商品。同时又具有产业经济效益、供给的有限性等特点，利用无形资产论对其进行研究，并结合体育经济发展的实践进行分析、利用，对于促进体育业发展极为重要。总之，体育经济的核心理论是以体育经济实践为主要研究对象，利用经济学的各种理论，对体育经济发展过程的各种现象、问题进行分析、总结，发现和提炼体育业发展过程的一般规律，以理论为基础更好的促进体育经济的发展。

3.体育经济学的科学定位

3.1体育经济学定位应注意的几点问题

科学的定位体育经济学对于提高体育经济学研究的效率、效果极为关键。在体育经济学研究定位中，主要注意一下几点。首先，实践是一切理论发展的基础，在体育经济学研究中，必须重视现实中的体育经济现象和体育实践，通过对体育领域各种现象、实践的总结、思考、分析获得更高层次的体育经济发展规律，从而利用体育经济的相关问题解决体育利于所发生的各种问题及经济现象，促进体育业的发展。其次，重视“人”的因素对体育经济现象的影响，通过对人的活动、意向、需求等的研究深入挖掘体育活动中的各种行为、需求等变化规律，以促进体育业健康、稳定的发展。再次，理清体育经济发展中各种事物之间的区别和联系，探索体育实践中各种因素的相互渗透、影响等，通过研究分析提炼体育活动中的各种经济规律，用以更好的指导体育业的发展。

3.2体育经济学科学定位的思考

科学的定位体育经济学是一个复杂的过程，在体育经济现象及实践研究中，人们不断的发现、总结其经济发展规律。然而体育经济发展中的诸多不确定因素影响着体育经济发展，也影响了体育经济学的科学定位。对于体育经济学的科学定位，首先，在当前理论研究基础上，全面的掌握、分析体育经济发展的各种规律、特点，联系实践在体育经济发展的一般规律和方法基础上对该学科进行定位。其次，对于体育经济学定位过程中的分歧要全面的分析、研究、领悟，不能盲从他人观点，轻易做出结论。例如体育经济学的属性定位，面对体育经济学的“体育学属性”、“经济学属性”、“多学科交叉属性”这三种不同观点，一方面，要联系实际，通过对体育实践中经济现象的发生、体育实践问题的解决等对其进行思考。另一方面，要打破界限，挖掘最有利于体育经济学发展的属性定位，以创新思想求得该学科的最有利发展途径。再次，研究定位是体育经济学发展的关键，对于研究的定位一定要突破抽象的表面现象，深入体育经济发展的核心，找准影响体育业发展的关键进行定位。第四，人才是体育经济学发展的动力之源，对于培养的定位要联系社会实践，突破学科差异、思想差异，以人力资本论为基层，培养多元化人才，促进体育业和体育经济学的发展。

4.结语

体育经济学的研究和发展需要我们以动态的目光和思想进行观测、思考，挖掘体育经济活动中深层的、隐含的特点和规律，并对其进行科学的总结、分析和研究。将理论研究建立在实践之上，更好的指导实践的进行和发展。这样才能利用研究成果更好的促进体育行业的发展。

体育经济学论文范文第3篇

关键词：体育经济学；学科自引率；学科他引率

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0212-02

一、测度指标

本部分研究主要采用“学科自引率”“学科他引率”和“相关学科引用率”这三个测度指标来进行测度。

“学科自引”是指某一学科或技术领域的研究文献引用本学科或专业文献作为引文的文献引证行为。“学科自引率”为学科文献引用本学科或专业文献与其总引文量的比率。

“学科他引”是指某一学科或技术领域的研究文献引用非本学科或专业文献作为引文的文献引证行为。“学科他引率”为学科文献引用非本学科或专业文献与其总引文量的比率。

“相关学科引用”是指某一学科或技术领域的研究文献引用相关学科或相关专业文献作为引文的文献引证行为。“相关学科引用率”是指学科文献引用相关学科文献占其总引文量的比率。

任何一门学科在其发展的成熟阶段，必然会产生大量的本学科的基础理论、方法或技术等方面的研究成果，特别是学科发展得越成熟，其研究成果就会越多，研究成果越多则可供本学科研究的知识就越充足，即越是发达或成熟的学科其“学科自引率”就越高，“学科他引率”越低。反之，如果一门学科发展的历史较短，学科还处于年轻的发展时期时，其知识量还不足以满足自身的需求，学科还需要从其母系学科或其他学科吸收“营养”，其“学科自引率”往往则低，“学科他引率”则高，这种情况就可在一定程度上表明学科还处于成长发育的阶段。因此，学科自引率的高低往成为衡量一个学科发展成熟程度的重要测度指标。而“相关学科引用率”可以反映出本学科与其他学科之间所存在的关系以及关系程度的强弱，本学科与其他学科的关系越大，其“相关学科引用率”就越高，反之“相关学科引用率”就越低。因此，“相关学科引用率”是反映学科之间强弱关系的主要指标。目前，“学科自引率”和“相关学科引用率”是情报学界衡量学科成熟程度、确定学科背景及探讨学科之间相互关系程度强弱的重要测度指标。

二、统计样本

本文调查样本选取了我国13种体育核心期刊中的体育经济学学科论文，著文总计1224篇，其引文7382篇，引文总计8274条作为统计样本。该来源期刊所载的上述著文在一定程度上代表了我国体育经济学学科论文的总体情况。统计样本的取样时间自1998年始至2007年共计10年。参照由蔡军、钟天朗和邵淑月主编的《体育经济学》一书，对这些引文进行学科自引和相关学科引用情况的统计。

三、结果与分析

从我国体育经济学科学论文之引文的学科自引和学科他引情况统计表（表1）中可以看出，我国体育经济学论文之引文的学科自引率为47.20％，学科他引率为52.80％，以上数据可以得出，该学科目前所引用的知识中只有47.20％来自于本学科，学科的知识积淀还不足以达到自给自足的地步，其仍有52.80％的知识来源于其他相关学科。以上情况说明，到目前为止我国体育经济学还是一门相对年轻的学科，学科的发展不是很成熟，其知识体系仍在不断地充实和发展完善之中。于此同时，52.80％的学科他引率进一步表明，我国体育经济学在知识的吸纳上其开放程度还相对比较高，由此也进一步证明该学科正处于从其母系学科和其他相关学科中引进知识、汲取“营养”的发育、成长阶段。

本文将我国体育经济学和运动心理学与运动训练学这两个二级学科的有关数据进行了比对研究。我国运动心理学的学科自引率为40.8％，学科他引率为59.2％；我国运动训练学的学科自引率为46.99％，学科他引率为53.01％。通过对以上数据的比较可以看出，我国体育经学的学科自引率要高于运动心理学的6.4％，基本等同于运动训练学的自引率，由此说明我国体育经济学的学科知识建设相比之下相对充实。但从学科自引率总体上看，该三门学科的学科自引率均不是很高，说明该三门学科的知识积累均处于发展建设之中，学科的发展都还不很成熟。与此同时，通过对比该三门学科的学科他引率还表明，这三门学科在学科知识的积累上均处于相对较大的开放状态，从母系学科和相关学科中吸取知识的“营养”仍然是该三门学科建设的重要任务。

为了证明我国体育经济学目前究竟与哪些学科具有密切的联系，本文对调查样本又进行了“相关学科引用率”的调查。详见表2。

根据表2可以看出，我国体育经济学引用经济学的文献为22.59％，占其相关学科总引用率的42.78％，首先说明经济学是我国体育经济学的母系学科，我国的体育经济学尚未从其母系学科中完全“脱胎”或独立出来，经济学仍然在很大程度上支撑着我国体育经济学的学科建设。这一点也同时进一步证明了本文前述对我国体育经济学学科发展尚未成熟的研究结论。

其次，我国体育经济学引用体育其他学科的引用率为16.09％，说明体育经济学研究在一定程度上紧密联系了体育学的理论。

总之，经济学和体育学与体育经济学关系最为密切，是该学科的主要背景学科。除此之外，体育经济学与社会学、管理学、法学、心理学、哲学、教育学等学科的引用率表明，我国体育经济学研究同时还在不断引进或吸纳上述各学科的知识用来丰富和完善自己的学科知识体系。

我国体育经济学还是一门发展建设中的年轻学科。该学科科学论文在知识的引用上独立性程度还相对较低，开放性较大，说明该学科知识还处于不断充实和发展的阶段，学科的发展建设相对不是很成熟。

参考文献：

[1]蔡军，钟天朗，邵淑月.体育经济学[M].陕西人民出版社，1999.

[2]卞宝华.基于引文分析方法的运动心理学学科进展研究[D].天津体育学院硕士研究生毕业论文，2009.

体育经济学论文范文第4篇

[关键词]丝绸之路；甘肃；发展战略

[中图分类号] G122 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2017）10-0018-02

2013年9月，中国国家主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设丝绸之路经济带的发展思路。丝绸之路经济带，东边与亚太经济圈相连，西边与欧洲经济圈相接，沿线国家经济互补性强，在交通、金融、能源、通信、农业、旅游等各大领域开展互利共赢的合作潜力巨大，所以，建设丝绸之路经济带，战略意义十分重大。同时，这也为地处丝绸之路黄金段的甘肃提供了前所未有的发展机遇。结合丝绸之路经济带建设，笔者认为，甘肃可采取如下发展战略。

一、在区域建设层面，应坚持增长极带动战略

增长极概念最初是由法国经济学家弗郎索瓦・佩鲁提出来的，他认为，如果把发生支配效应的经济空间看作力场，那么位于这个力场中的推进性单元就可以描述为增长极。增长极是围绕推进性的主导工业部门而组织的有活力的高度联合的一组产业，它不仅能迅速增长，而且能通过乘数效应推动其他部门的增长。因此，增长并非出现在所有地方，而是以不同强度首先出现在一些增长点或增长极上，这些增长点或增长极通过不同的渠道向外扩散，对整个经济产生不同的最终影响。法国的另一位经济学家布代维尔认为，经济空间是经济变量在地理空间之中或之上的运用，增长极在拥有推进型产业的复合体城镇中出现。因此，他定义：增长极是指在城市配置不断扩大的工业综合体，并在影响范围内引导经济活动的进一步发展。布代维尔主张，通过“最有效地规划配置增长极并通过其推进工业的机制”，来促进区域经济的发展。美国经济学家盖尔在研究了各种增长极观点后，指出影响发展的空间再组织过程是扩散―回流过程，如果扩散―回流过程导致的空间影响为绝对发展水平的正增长，即是扩散效应，否则是回流效应。由此可认为，增长极理论有几个基本点作为支撑：第一，其地理空间表现为一定规模的城市；第二，必须存在推进性的主导工业部门和不断扩大的工业综合体；第三，具有扩散和回流效应。

目前，由于甘肃发展基础薄弱，贫困面大，坚持增长极带动战略，要比坚持均衡全面发展战略更为有效合理。待将来条件改善，可再考虑坚持全面均衡发展战略。甘肃如何坚持增长极带动战略，可首先考虑选择兰州为最大增长极，尤其要结合兰州新区建设进行统筹考虑。为此，建议甘肃争取国家在兰州新区设立自由贸易区。然后以自由贸易区为最大增长极，带动全省经济快速发展。

二、在要素建设层面，应坚持人才优先战略

人才是最重要的生a要素。建设丝绸之路经济带，没有一支高素质的人才队伍，就是空想和空谈。而解决人才问题，根本途径是公平竞争。如何促进公平竞争，核心是建立和完善以实际业绩为主要依据的人才评价和激励机制。第一，按实际业绩为主要标准评价和激励人才，符合德才有机统一标准。因为实际业绩既代表了一个人对社会的实际贡献，这体现了德的一方面，也是一个人能力和水平的具体显示，这体现了才的一方面。第二，按实际业绩为主要依据评价和激励人才，也实现了公平与效率的有机统一。因为社会对个人的评价和激励，若主要依据个人对社会的实际业绩而进行，而不是按照其它原则来进行，比如按关系原则来进行，这样的评价和激励必然更符合公平原则。另外，依据个人对社会的实际业绩为主要依据来评价和激励，必然又会进一步鼓励个人对社会做出更多实际业绩，这又符合效率原则。

如何建立和完善按实际业绩为主的评价和激励机制，第一，人才评价和激励制度应由同行专家来设计制定。不能外行给内行制定游戏规则。现在有一些专业技术人员的评价和激励制度往往是一些机关办公室人员主导起草的，这必然导致制度设计存在诸多不合理，也为寻租和机会主义留下了较大空间。另外，即使同行专家来制定，也需要这些专家认真调查研究，反复讨论和征求修订意见，才有可能制定出比较完善的人才评价和激励制度。第二，应分类建立人才业绩评价和激励制度。比如同是专业技术人才，社会科学、人文科学和自然科学专业之间有很大不同，应制定不同业绩评价和激励标准，不能眉毛胡子一把抓，以一把钥匙开万把锁。就拿论文标准来说，中央强调不唯论文，其精神实质是十分正确的，但在具体操作时，我们不能把不唯论文解读成不要论文，而是要比以前更准确发挥论文标准的作用，这就需要具体问题具体分析，需要分不同专业不同对待。比如对绘画、音乐、体育等专业，评价和激励应少用论文标准，但对经济学专业，就不能少了论文标准。大经济学家，基本都是靠论文堆出来的，没有论文，何以为经济学“家”。当然，对经济学论文而言，也有一个数量和质量的问题，这就需要进一步补充和完善论文识别和评价制度来补充论文标准的不足。第三，进一步完善职称评定制度。职称评定制度是对专业技术人员进行评价和激励的一项最重要制度，应重点完善。比如二三级教授评定标准，就有很大完善空间。现有二三级教授评定，主要是依据三年的成果来评定，这是不科学的，既没有体现公平性，也没有体现效率性，实质是按照企业运行的思路来设计的，而不是按照学术研究的思路来制定的。学术研究的本质是累加性的，前期研究总是后期研究的基础，应按照累加的思路来设计比较合理，也比较公平。比如假设有一位科技人员获诺贝尔奖，但根据现有二三级教授制度设计，他的成绩只能在获奖的这一年算，这就导致他很可能在获奖的这三年被评为二级或一级教授，而在后面的时间内可能会沦为四级教授，这显然是不符合科学研究规律的。所以，二三级教授的评定成果依据应改为以任教授以来的成果累加为标准比较科学。当然，每三年一评定，是可以的，这等于每过三年重新计算一下名次，对促进研究还是有一定效果的，但每次重新评定的依据都应是任教授以来的成果累加，而不能只算三年的，不然误差太大。另外，改成累加形式，也跟原来存在的职称评定制度能有效衔接起来。比如原来的职称评定制度，评副教授，是讲师以来成果的累加，评教授，是副教授以来成果的累加，这应是比较合理的。同样，在教授基础上评二三级教授，也应是教授以来成果的累加。另外，从激励效果看，只以三年成果为考评依据，看似是要做到最大程度激励科研，其实是导致更多人评上教授后混日子，因为有时激励过度反而不是一种有效激励。另外，也导致一些教授平时不努力，在最后临近退休三年，为了评一个二三级教授，又进行短期突击，只顾数量，不管质量。第四，应尽可能少用投票选拔人才方式。应通过实际业绩排队或通过实际业绩比较选拔人才。投票选拔人才的弊端是多方面的。一是投票的有效性与投票人素质有很大关系。知识水平差，道德水平也不高，而且还有人格，让这样的人去投票是不会有公正结果的。二是最优秀的人在投票选拔中往往处于劣势。由于嫉妒等众多因素影响，投票往往有利于选拔业绩为中等或中等偏上的人。或是平时注意拉关系的人，或是善于投机取巧的人，也是容易在投票选拔中胜出。第五，应建立和完善学术监督机制。目前，干部监督有纪委，但学术研究却没有一个独立的监督机构，这对制止学术研究中的乱象十分不利。为此，建议甘肃设立一个独立的“学术监察局”，统一监督学术研究中的各种不规范行为，包括职称评定、学术评奖、人才评选、论文及专著写作等各种学术活动中的不规范行为，都归入“学术监察局”具体管理。

三、在基础建设层面，应坚持重软发展战略

济发展的基础主要有两种形式：一种是软基础，一种是硬基础。软基础主要包括文化、制度等方面；硬基础主要包括资源、环境、气候等方面。由于软基础提供的是文化动力和制度动力，而文化动力和制度动力是一种长期动力，所以一个区域要实现长期经济发展，必须高度重视软基础建设。

从甘肃具体情况看，硬基础薄弱，但软基础更薄弱，甘肃要实现经济长期可持续发展，更要高度重视软基础建设。甘肃如何加强软基础建设，第一，从文化建设方面看，需要大力建设诚信甘肃。诚信对经济发展意义重大。在《信任社会》一书中，阿兰认为，一国之巨大动力应是信任，现代经济以信用为本，互信带动了发展，并奠定了现代社会的基础，信任社会尊重个人，鼓励个人的能动性、自由创业和创新竞争，而在猜忌社会里，这些价值深受压抑，信任是任何规章都取代不了的精神动力和治国动力。洛克认为，市民社会建立的基础正是人民与政治权力之间的互相信任关系，这种互信关系赋予政治权力强大的立法威力。福山在《信任：社会美德与创造经济繁荣》一书中写道：一个民族的福利及其竞争力取决于文化特性，即这个国家固有的信任程度；高度信任的存在可以如同经济关系的添加因素，提高经济效率，减少经济学家称作交易成本的消耗。甘肃如何建设诚信。一是要大力建设企业诚信。以诚信创品牌。二是要大力建设政府诚信。三是要大力建设农民诚信。第二，要积极推进制度创新。高质量制度应体现如下原则，一是要体现以人为本原则。二是要体现适度激励原则。三是要体现公平公正原则。第三，以从严治党为抓手着力促进甘肃软基础建设。一是要进一步加强党员干部的理想信念教育。二要进一步锻造党员干部忠诚的品格。三是要进一步健全完善党员干部的监督考核制度。第四，科学界定政府的职能边界。在市场有效领域，我们要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。但在市场失效领域，则需要政府发挥好主导作用。

四、在企业建设层面，应坚持品牌带动战略

体育经济学论文范文第5篇

共同使命让我们成长

全班55名同学踏进清华校园,迫切希望通过这个难得的机会增长知识、拓宽视野,切实提高认识、分析、解决实际问题的能力和水平,更好地履行工作职责,真正成为“具有为国家社会服务健全品格之人才”。

学习期间,正值全省上下抗击百年不遇大旱的关键时刻,每位同学始终心系家乡的旱情,学员之间的问候语经常是“你那儿的雨下了几毫米?”班委会还及时开展了“人在清华,感恩家乡”的抗旱救灾捐款活动,采取不记名方式进行募捐,全班55名同学自愿捐款共计9300元,并及时汇至家乡受灾地区。

可以说,各地方、各部门是克服了种种困难才确保了我们的调训时间,26天的分分秒秒无不凝结着组织、领导和同志们的殷切期望与良苦用心。因此,虽然我们年龄不一、性格有别、经历各异,但心无旁骛地学习就是我们这26天最重要的共同使命。这个使命把我们紧密地联系在一起,促使我们向着共同的目标奔跑。

学习让我们成长

根据省委组织部干部教育处的精心安排,此次培训以公共管理的理论与实践为主题,结合参训学员的特点,设置了涉及政治、经济、管理、文化等领域的近30个专题讲座。其中既有理论研究、政策解读、管理方法,还有个人素养提高和心理状态调适。

清华大学根据课程设计分别邀请了清华大学、北京大学、中央党校、国家行政学院、商业部、农业部、北京行政学院等单位的二十多位知名专家、学者、教授为我们授业解惑。每位老师在他所关注的领域均做了多年深入扎实的研究,掌握了大量的第一手资料和数据,理论素养深厚、教学经验丰富、治学态度严谨、学术水平一流。他们毫无保留地将修炼数十年的“功力”传授给我们,娓娓道来、深入浅出、幽默新颖,繁复深奥的理论不再枯燥乏味,随手拈来的笑话、游戏又饱含哲理。

学识渊博是老师的共性,各成一派彰显学者个性。经济学家魏杰端然一坐,不用讲稿,不用课件,从容不迫地分析中国宏观经济形势和政策,同学们速速记下,就是一篇条清缕析的经济学论文。貌似冯小刚的青年学者董晓宇,讲授“行政体制改革”,他深知实践工作甘苦,分析问题也入木三分,大开大阖的肢体语言让人捧腹。为了不影响授课,年近六旬的教授高志凌晨四点从山西赶回北京,八点半神采奕奕地开讲“城市经营与规划”,其敬业之诚、学识之广、视野之阔赢得了同学们由衷的掌声。商务部李左东老师语言精练,数据翔实,不温不火地穿插点冷幽默,短短 3小时的时间就让不曾接触过经济学的同学们明白了汇率、外贸、就业与国民经济的基本关系……真可谓“听师一堂课,胜读十年书”。

除了规定课程,学校的晚间讲座也会看到我们的身影,有时我们甚至会像青年学生一样站在大讲堂的走道里听完讲座。同学们在宿舍、教室、食堂间穿行时,对某一专题的探讨也成为愉悦的精神会餐。

正是这种开放、互动的教学方式增进了老师和同学之间的沟通,增强了我们对相关知识的了解,我们的思想在分享的过程中不断提高、完善、升华,在共同的学习中实现进步和成长。学习结束,每个同学至少完成一篇结业论文,其中有对县域经济发展的打算,有对统筹城乡发展、绩效管理、组织建设、公共管理、队伍建设、群团工作等问题的思考,有结合自身岗位实际对具体工作的探讨,有对某个观点的看法认识。虽然很多看法仍不够成熟,提出的方法措施也需要更加深入的研究,但是,其中闪耀的思想火花会一直引领我们在学习之路上不断求索。

团结和谐的班集体让我们成长

在《构建学习型组织》的课堂上,老师问 :“我们这个班以什么样的方式来管理?”同学们异口同声地回答:“民主与集中相结合。”整个班级的管理正是遵循了这样的基本原则,班上的事决策前均广泛、充分地征求所有同学意见,经过各小组讨论后,由班委会集体决策。

班长张文富、支部书记杨春光配合默契;班委委员、小组长注意加强与同学的沟通协调;每个同学以普通学员身份端正学习态度,自觉遵守培训期间的各项规定,静心学习、潜心思考。大家在学习上互相帮助,在生活中相互关心,其中的点点滴滴凝结成一幅幅云淡风轻的水墨画,持久地散发出沁入心脾的幽香。一位女同学感冒发烧,带病参加了廉政知识考试;一位男同学结石病发作,疼痛严重时无法站立,医生勒令其卧床休息,但他不愿弃学回黔,坚持完成了所有课程。有人生病时,身边同学会主动陪送就诊并照顾饮食起居;因病未能上课的同学,专门委托同学带回讲课录音自学;年过五旬的同学,也有板有眼地在拓展训练中钻铁丝网、过“地雷阵”;每个人都与年轻的清华学子们一样,拎着大书包,三五结伴,或骑车、或步行,穿梭于教室、图书馆、大讲堂……在知识的海洋中拼命汲取滋养。

考虑到课程安排紧,同学们伏案时间长,班委会就组织适度的体育活动,筹建了班级乒乓球队。我们的大龄队员毫无惧色地与清华校队的小伙子们激烈鏖战,全班同学在旁齐声呐喊助威。当比赛结束,我们队光荣地战胜了清华大学现役乒乓球队时,几位五十多岁的参赛同学早已汗如雨下, 集体荣誉感在活动中更加真切地被体会。学习结束时的联欢活动,更是同学们酣畅淋漓的才艺展示,风趣幽默的主持、优美动听的歌声、字正腔圆的京剧演唱、舒展奔放的舞蹈、生猛有趣的武术猜谜、童心未泯的游戏……你未唱罢我就抢先登场,好生热闹,欢声笑语未曾尽,但是我们紧张、充实而快乐的集中学习生活已近尾声。

体育经济学论文范文第6篇

关键词：体育经济学；证伪主义；范式理论；科学研究纲领；交叉学科

1体育经济学的研究历史溯源

在欧美国家可以追溯到经济学研究者一些相关的、少量的体育经济学研究成果，特别是劳动经济学（主要关注球员工资、转会）、城市经济学（主要关注体育场馆）、产业经济学（主要关注职业体育市场竞争）的研究［1］。1956年6月，美国学者罗滕伯格在《政治经济学》杂志上发表的《棒球运动员的劳务市场》，被当今学者认为是开创体育经济学研究先河的文章［2］6。之后，有学者认为罗滕伯格在此篇论文中勾画了职业体育联盟的11个经济特征，其中“不变性原理和消费者偏好比赛结果的不确定性假设”，被后人视为职业体育经济学分析的奠基石［2］6。1971年6月，英国学者斯隆发表的《职业足球的经济学：足球俱乐部追求效用最大化》，被认为是开创欧洲和北美职业体育管理模式比较研究先河的文章。文中提到：“斯隆基于英国足球实践指出，欧洲职业足球俱乐部以获胜最大化为发展目标，而不是美国学者主张的利润最大化”［2］6。德国早期有关体育经济学的研究论文集中于体育观赏活动的分析，经济学中常用的概念被应用到体育观赏活动的研究中。在德国，体育由体育协会和体育联合会管理，但这一组织类型长期没有受到经济学界的认可与重视。加之经济学家在当时的体育学研究领域未获得认可，体育学长期受到非经济学科的影响，一些其他学科的研究者趁机进入该研究领域。多曼认为，非经济学研究者极少使用经济学中已建立的规范标准来对这一研究对象进行深入研究，因此，最初的体育经济学的研究成果，由于在社会学与经济学理论之间摇摆不定和不重视核心的经济学概念而饱受诟病。从经济学视角来看，体育经济学在概念生成中缺少准确性。我国对体育经济学的研究起步于20世纪80年代。1988年，四川教育出版社出版的《体育经济学》标志着体育经济学作为一门独立的学科在我国启蒙与发展。1991年，在我国体育经济学被正式列为一门学科，当时体育经济学的研究局限在政治经济学范畴，缺乏西方经济学和现代产业经济学基础理论的支撑和指导［1］。在对体育经济现象进一步研究的过程中，既与经济学发展有明显的衔接，也存在断层。针对企业管理问题的学术讨论促进了一种管理学视角的建立，这一视角超越纯经济学领域而为行为学相关学科的运用提供了可能性。在以经济学为导向的企业经济学向系统的管理学发展的过程中，提出了至今仍未得到完全解答的问题：管理学到底是一种用科学方法进行解释的科学，还是一种纯艺术性科学。企业经济学是一种能够引导不同学科进行融合的学科。体育经济学的发展，一方面受经济学传统路线的影响，它将体育经济学定位于“经济学下的纯子集”，其中经验目标仅限于体育中真实存在的行为体。另一方面，体育经济学并没有明显参照经济学进行构建，同时也不是一种与管理学相同的学术体系。布罗伊尔和蒂尔将体育管理学称为一种由体育经济学、体育心理学、体育法学和体育社会学构建的科学。纽弗与比勒的研究虽然没有将体育经济学与体育管理学区分开来，却突出强调了体育社会学、体育心理学与体育法学是体育管理学重要的相关学科，且与体育经济学有藕断丝连的关系。“体育经济学与管理学作为学科的独立性是显然的，但是作为应用研究性的学科，二者的融合是一种趋势”［1］。综上，体育经济学的研究路线可分为经济学与非经济学2条传统路线。经济学传统路线明显局限于用经济学理论和方法来构建学科理论，而非经济学传统路线则运用不同交叉学科的观点来研究体育中出现的经济问题。这种非经济学研究方法能够实现不同学科之间的交叉融合，而不受各类理论数量和性质的限制，进而生成一系列学术理论性问题。

2体育经济学概念争议

海涅曼在其早期研究中认为，体育经济学就是对那些用经济学方法研究体育的恰当归纳。之后，蒂姆建议将体育经济学用来指代人们所参与体育行为中的经济学，体育管理学则指特殊的企业经济学原理。霍希一方面区分了体育经济学与体育管理学，另一方面又将其与体育经济进行区别。霍希认为，体育经济学指的是扩展的、与问题相关的概念，它与一种有限的、与学科相关的概念相对立；将经济学原理运用到体育领域，也就是体育经济；关于体育乃至所有体育中的经济学问题，它首先依赖经济学理论，也需要社会学或心理学、组织学原理来解释，因此，这类科学在国际上称之为体育管理学。与霍希的“体育经济”概念意义相同，多曼使用的是“体育经济学”这一概念，他认为体育经济学是将企业经济学和国民经济学理论机制应用到体育的各个领域中。相反，弗里克和瓦格拉主张使用“体育经济学”名称来表示“经济学中的子学科”。我国学者苏义民认为：“从国民经济的基本构成来看，体育部门是我国国民经济的一个重要组成部门，体育经济学也可称作一门部门经济学；体育已成为一个产业，体育经济学同时也是一门以经济学为理论基础的产业经济学。”［3］丛湖平、郑芳则指出：“体育经济学作为经济学的一个分支学科，是研究体育领域的经济现象、经济活动的本质特点和规律的学科。体育经济学不是简单地研究体育或经济，也不是某个运动项目的经济学研究，而是运用经济学的方法分析体育资源实现价值的各种规律的学科”［2］9。此外，哈格将体育经济学看作为经济学中的应用型子学科和体育学中的理论场域，用来研究体育与经济的关系。格鲁普认为体育经济学是体育学的分支领域；体育商业化的加强，体育市场和体育经济体的出现促进了体育经济学的发展。普廷格尔将体育经济学看作体育学新出现的分支学科，以及连接体育理论和经济学理论的纽带，如今他强调经济学原理对体育的适用性，并将体育经济学定位于体育学新的分支领域。按照尼区关于体育经济学的建议，体育经济学是体育中的经济学和体育的经济学。前者关注体育研究领域之外的普遍性现象，同时这些现象具有经济学意义，而后者是对体育进行经济学解释，以全面重建一个独有的领域。

3体育经济学的科学理论思考

科学理论是一种元理论框架，用以解释那些规范性理论是如何形成的。波普尔的证伪主义、库恩的范式理论和拉卡托斯的科学研究纲领方法论是最具影响力的3大科学理论概念框架。依此对体育经济学进行科学理论思考。

3.1归入证伪主义的思考

证伪主义是由英国哲学家波普尔创立的理论。他从反对逻辑实证主义关于科学理论来自对经验归纳的观点出发，把科学理论看作是普遍命题［4］24。波普尔认为科学理论的本质在于猜测，而最终无一幸免地要被证伪，科学理论不断通过有限的，个别的经验事实而被证实，但个别的经验事实都能证伪普遍命题［4］25。在证伪主义中，由于错误的结论能够回溯到至少一个前提中，而且通过不断证伪来一系列错误，这样可以实现科学理论对事实和假设的要求［5］。尽管将研究的不同传统路线归入科学理论，并不能对目标研究领域进行命名，但却能提出一些符合事实和假设要求的陈述。当前经济学传统路线也描述体育领域内的独特现象，基于已有的经济学理论预测未来的发展趋势；因此，在证伪过程中，确定了体育现象中经济学陈述的适用范围，同时这些陈述也经历了证伪的过程。借助体育这一客体对经济学陈述进行证伪将会验证或否定这些陈述。如果人们不去讨论到底何时进行证伪，所进行证伪的到底是哪些组成部分，那么，这种通过体育现象对经济学陈述的证伪只不过意味着，一种证实的经济学陈述的使用范围并不能对某一种体育现象起作用。某些不经意的修改调整能够针对这种体育现象生成新的陈述，而这类陈述必须重新进行证伪，并在证实的情况下延伸到其他研究领域进行验证。用体育领域的现象对经济学陈述进行证伪，对其进行特别调整时，可能存在与目前陈述系统的不协调。这些矛盾至少限制了适用范围，并最终抛弃原有的理论而选择另一种替论。如果某种被证实的经济学陈述无法在体育研究领域中得到实证验证，人们可以将这种相关现象称作研究领域的特殊性。针对体育领域进行的学科性科学证伪被归到“体育经济学”或“体育管理学”，它重点对内容进行说明，但仍停留在上位学科的认知层面。对于体育经济学来说，若将每一学科陈述相关联（其中某一学科陈述必须源自经济学陈述系统）并能够被证伪的话，之后体育经济学就能形成一种知识增长。证伪主义并不能判断一种学科性或者超学科性的方法是否能够更好地符合研究目标。其仅能够在陈述的复杂性上进行对比。那些着重论述经验事实的陈述体系，揭示了很大一部分实证性内容，却很少能避免被证伪的结局。基本陈述的复杂性随着其关联性的增加而强化，因此，一种学科基本陈述H1与另一种基本陈述H2（它与H1具有关联性且由来自其他学科陈述H3组成，即H2=H1+H3）相比显得更简化。从学科认识兴趣（H3的来源）的基本立场来看，H1也不具有复杂性，因为它无法对H3进行证伪，同时H3也不能对认知对象进行补充性描述。与H1、H3其中之一或两者相加比较来看，H2更有可能进行实证性解释和预测。基础陈述的关联性是一种研究策略的定量问题。对极其复杂陈述的验证会缩小陈述体系的适用范围，而这些陈述体系能够非常准确地描述它们所研究的现实状况；然而，对简单陈述的验证会形成普适性陈述，这类陈述经常会有很大的适用范围，因此，体育经济学及体育中经济学的科学传统路线存在一定风险，总结的陈述并不能生成可供相关专家使用的知识，由于自身的非学科导向能更明显地促进不同描述体系的延伸，最终形成带有具体适用范围的理论体系。在证伪主义的前提下对体育经济学进行学科定位具有重要的意义：那些被证实的，但在体育研究领域无法进行实证检验的经济学观点可以充当体育的特殊性；作为决定性组成部分，体育经济学体现了学科陈述的理论融合程度，并如同作为整体的体育学一样在进一步提升融合度时面临难题。

3.2归入范式理论的思考

范式最早由美国科学哲学家库恩提出，它指的是一个共同体成员所共享的信仰、价值、技术等的集合［6］。范式是库恩科学方法论的核心。“这一概念一方面对社会成员的思想、价值观、方法论等进行总的概括，另一方面也表示总体中的某一成分对具体问题的解决，而这一过程作为模范典型能够替代常规科学对一般性问题的解释规则”。在解决一些学术圈内专家共同面对的问题时，这种科学方法论的各种范式更加有效。科学的进步依赖于专家所达成的一致，即将一种范式作为他们研究工作的基础，而非通过证实或证伪。相互竞争的范式借助它们的预言、知识、地位和声誉来获取科学界的拥护，然而这些范式原则上是不能进行相互比较的。范式并不是以某种理论存在为先导。经济学的核心范式在于“方法论的个人主义”以及“由此产生的用来解释宏观经济学现象的结论”。弗里克在讨论体育经济学中体制经济学和信息经济学、协议成本、交易成本理论、贸易和博弈论的意义时，运用了核心经济学范式的内容。同样，多曼在定位体育经济学中经验和认知目标时，也使用了相同方法。到目前为止，还无法断定体育经济学的经济学传统路线是否采用了与经济学常规理论相对的其他范式；因此，经济学传统路线也被理解为经济学常规科学的组成部分，而且常规科学的认知界限也无法确定。但针对国民经济学理论展开的方法论之争，以及对金融市场理论和宏观经济理论进行的抨击，表明了常规科学的局限性。目前，还无法确定体育经济学的经济传统路线是否也存在同样的情况。然而，对于体育经济学中的非经济学传统路线来说，还无法确定一种可以用来确立学科身份的范式。通过研究，对于是否已经形成一种与其他学科范式相独立的范式仍值得质疑。目前，体育经济学的非经济传统路线仍处于前范式理论时期，也就是还没有获得一种范式，因此仍无法进行常规科学的研究。另外，也无法确定是否能够在非经济学传统路线中生成一种或多种范式。内在原因可能是体育学中缺乏主导范式或管理学的学科融合度不高。另外，常规科学拥有一种较高的吸引力，它能够引导科学家做出有利于范式的规范化选择。体育经济学中2种传统路线的不同范式的发展程度，导致了学科内与学科间不同理论或理论成分通约性的差异。虽然库恩和费耶拉本德认为经济学传统路线中，常规科学的扩展不存在不可通约的问题，但无法避免非经济学传统路线内部，以及2种传统路线之间的通约性问题。理论对比需要一种中间语言，这样就可以将那些需要进行对比的理论毫无保留地翻译成这种语言，然而并不存在这种中间语言。如果各种范式及其机制化的可能性不存在吸引力，那么也就不存在不对称的范式发展（此处存在经济学传统路线下的常规体育经济学，而那里融合了存在各种通约性问题的前范式尝试）。初生的非经济学范式也许通过与学科母体（由象征性概括、模式、价值和范例式解题构成）保持一致来渡过前范式理论时期，这样在与其他范式竞争时可以争取剩余的吸引价值。总之，集中将核心经济学范式应用到体育研究领域，同时缺乏替代范式使得体育经济学中的常规科学带有认知理论的优点和局限性，非经济传统路线由于没有统一的范式而限制了各个理论解释问题的能力，但可以使用其他理论成分进行解释。

3.3归入科学研究纲领方法论的思考

英国科学哲学家拉卡托斯提出了科学研究纲领这一概念。他认为人们对科学的评价往往不是针对单独的理论，而是一个具有相同硬核、可变的保护带和正反启发法的理论系列，这一理论系列就是科学研究纲领［7］。拉卡托斯用一系列理论组群来替代证伪原则和范式的规范性原则。根据他的方法论，绝大部分科学都是一些可以通过问题转换来进行评价的研究纲领。科学革命源于一种研究纲领推动另一种研究纲领的过程。各个研究纲领具有连续性，它们是相互联系的理论，这些理论虽然并不能反映整个科学，但是与某一特殊问题对象相关。这种连续性通过研究纲领的硬核而产生，而这一硬核作为反面启发法摆脱了检验。当一种研究纲领能够揭示更高层次的真理时，也就是说它能够毫无矛盾地解释其他研究纲领也能描述的现象，另外，也能至少解释一种其他现象或能提出一些新的可证伪的预言时，这种研究纲领将会优先受到重视。研究纲领是由具有连贯性理论T1、T2、...Tn组成的理论系列。一种针对体育领域（T1;S）中一个或多个现象的理论系列出发点，可以成为另一种理论系列的组成部分，后者描述的是体育领域以外的其他现象（T1;S=TX;nonS）。如果TX;nonS后续理论的应用范围被证实与假设一致，或者范围更大的话，对体育领域内和领域外现象的解释就会存在一定的相关性（Tn;S=TX;nonS）。若通过实证发现应有范围受到限制的话，这种限制也会影响到体育领域或其他研究领域。当涉及体育之外的研究领域时，这种应用在更多研究领域的理论将会发展成用来研究体育领域内一种或多种现象的理论。当这类范围限制影响到体育的研究领域时，那么这种体育研究纲领的作用将会降低。然而，一种理论系列的出发点也可以是单个的理论，这一理论可以是对其他理论系列中不寻常现象的反映，也可以作为对意想不到检测结果的反映，最终它可以发展成为一种研究纲领。体育经济学的2种传统路线中，可以重建一种评价性的研究纲领。作为早期体育经济学论文关注的焦点，体育中的单个现象（比如体育成绩的均衡性与观众需求的关系、体育比赛中高额的固定成本开支）可以借助完美的经济学研究纲领进行研究。柯西盖塞仅从经济学的一种研究纲领出发，认为经济学研究纲领的硬核就是经济学行为模式。而对这种行为模式的有限性利用形成了硬核的保护带，比如在无限理性、信息、利己和易变的偏好性方面，与研究纲领的硬核相反，这种有限性最终被证伪。在非经济传统路线中重建研究纲领，并不能形成一种像经济学传统路线那样具有更广维度的研究纲领。有限的非经济传统路线研究纲领既能够展示有关体育团体的理论发展状况，这类理论通常与体育金融分析、结构分析及之后体育发展报道相关。对于这2种研究纲领来说，经济学和社会学行为观点是它们的硬核，将经济学研究纲领保护带中出现的内容成分纳入它们的保护带中；然而，可以发现2种体育经济学传统路线科学纲领之间的重合点，也许可以通过体育这一形式化对象中为数不多的理论或通过对不同现象的关注得到解释。随着非经济学传统研究纲领的扩展，以及经济学研究纲领更多地在体育现象中应用，上述现象也可能发生改变。当这类归为体育经济学的研究纲领，更加关注一些科学训练或取得体育成绩等问题后，它们也会与其他体育研究纲领相竞争。由此，2种传统路线下的体育经济学研究纲领在研究相关现象时就会变成未成熟的研究纲领。起初这些研究纲领缺乏解释力。同时，缺少证伪的现象描述，由于自身的简化性而在中期会使研究纲领整体陷入质疑之中；因此，要么尽快克服这种简化性，要么通过忽视相关现象来其合理性，从而避免这种简化性。拉卡托斯认为，“如果一种研究纲领能够在没有竞争性纲领的情况下进行进步的问题转换，那么我们就不应该抛弃它”［7］。由于只有在极少情况下才能明确解释一般意义下的科学理论状况，以及那些研究纲领的基本特征，特别是它们的硬核与保护带；因此，确定进步的问题转换或发现体育经济学或管理学研究纲领的退化现象变得尤其困难。概言之，体育经济学的研究纲领与经济学研究纲领齐头并进，或者禁锢于自身有限的适用范围内。体育领域内的现象只有在极少情况下才能通过各种体育经济学的研究纲领得到研究，这些研究纲领首先要与其他强劲的体育学或其上位科学的研究纲领相竞争。

4结束语

在体育经济现象的研究历程中存在2种研究路线，这2种传统路线使用了不同的概念来解释研究现象。在证伪主义、范式理论及科学研究纲领方法论的分析框架下，发现它们产生了不同科学理论及其难题。对经济学和非经济学传统路线进行二分法区分，使得科学理论的蕴涵更加明显。有时对体育经济学提出双重标准，要求它们与经济学和体育学都要建立起关联，这似乎没有注意到研究纲领发展过程中出现的范式问题和方法论问题。这类问题尽管能在个别论述层面上得到解决，但无法在学科发展层面上得到解决。

参考文献:

［1］丁文,彭延春.基于学科建设视角的体育经济学与管理学的比较论析［J］.体育与科学,2014,35(2):117.

［2］丛湖平,郑芳.体育经济学［M］.北京:高等教育出版社,2015.

［3］苏义民.关于《体育经济学》教材建设中几个主要问题的基本认识［J］.武汉体育学院学报,2003,37(5):84.

［4］孙明湘,陈娜.浅析波普尔的证伪主义:波普尔对“分界问题”与“归纳问题”的解决［J］.中南大学学报(社会科学版),2008(1):23.

［5］波普尔.科学发现的逻辑［M］.北京：科学出版社1986:60-63.

［6］库恩.科学革命的结构［M］.北京:北京大学出版社,2012:23-31.

［7］拉卡托斯.科学研究纲领方法论［M］.上海:上海译文出版社,2016:110-123.

体育经济学论文范文第7篇

关键词：民营经济；内涵；国营经济

作者简介：潘胜文，男，华中师范大学经济学院副教授，中南财经政法大学博士研究生，主要从事宏观经济、经济思想史研究。

中图分类号：F276．5

文献标识码：A

文章编号：1006―1096(2006)06-0085-03

收稿日期．2006―08―16

一、问题的提出

近年来，我国理论界对民营经济的关注与研究日益升温，各种理论刊物上刊载的与民营经济相关的文章越来越多。但是，笔者在读过许多关于民营经济的学术著作后发现我国理论界对民营经济内涵的理解是五花八门，甚至称上是混乱。也有些关于民营经济的学术论文在论述相关问题时干脆就不给“民营经济”一个明确的内涵界定，只是笼统地谈论相关问题。由于“研究口径”的不统一，导致一些民营经济研究成果中相关数据缺乏可比性，使研究成果的指导意义和应用价值大大降低；而不给“民营经济”一个明确的内涵界定就去论述民营经济问题，其效果就可想而知了，至少这些学者在研究态度上就是不严谨的。

因此，笔者认为，正确界定民营经济这一概念的内涵和外延，有利于理论界统一民营经济问题研究的口径，有利于增强相关研究成果的价值。另外，正确界定民营经济的内涵和外延，对于坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，加快公有制经济民营化步伐都有着十分重要的意义。

二、民营经济内涵界定中的几种主要观点及评价

当前理论界以及政府有关部门对民营经济内涵的理解散见于各种论文、著作与文件之中。这些观点归纳起来大致上有以下几种类型：

(一)民营经济就是私有经济

这种观点将民营经济等同于私有经济，将民营经济看作是纯粹的所有制范畴。笔者读过许多与民营经济相关的经济学论文，发现其中许多论文根本就没有给予民营经济一个明确的内涵界定，但从其文章的内容来看，他们实质上是将民营经济等同于私有经济，等同于与公有制经济相对应的经济。从这些文章的英文摘要中我们也可清楚地了解到他们的这一观点，他们常常将“民营经济”翻译为“private economy”。

笔者认为，“民营经济”不等于“私营经济”。从字面上理解，“民营”是与“官营”相对应的概念，通常指的是民间经营。从这个意义上说，“民营”属于经营方式，没指明经济性质，没有问答生产资料归谁所有的问题。私有经济或私营经济①是指以生产资料私有制为基础的、以取得利润为目的的所有制形式。私营经济的生产资料归业主所有，而笔者认为民营经济除了包括所有制上属于私人所有的私营经济等外，还应包括属于公有制范围的集体所有制、国有民营等形式的经济。无论是私营经济、集体所有制经济还是国有民营经济，它们都有一个共同点就是在经营方式上都是非国家经营。因此，我们可以把私营经济称作民营经济，而不能把民营经济统称作私营经济。

(二)民营经济就是非公有制经济

这种观点也是将民营经济看作是一个所有制范畴。有人认为，“民营经济是一个所有制概念”，“‘民营经济’大体上就是个体、私营等非公有制经济”。他们之所以持这种观点，原因是：首先，他们认为民营经济的实质是指民间资本经营的经济成分，而不是指由民间人士来经营的经济组织。因此，不能将由民间人士来经营的经济组织理解为民营经济。其次，他们认为，在我国，民营经济本身就是作为一种经济成分存在的，无论私营经济还是个体经济，在我国经济类型的划分中，都是按所有制来划分的，而不是按经营权来划分的。如果我们一方面将民营经济作为一种经营权来认识，另一方面又将属于所有权范畴的私营经济和个体经济纳入其中，这在逻辑上站不住脚。

笔者认为，这种观点除了具备第一种观点的缺陷外，还存在一个致命缺陷就是将集体经济排除在民营经济范围之外，这显然是有失偏颇的。当前，集体所有制经济的资源包括劳动力、生产资料等都是由集体组织从市场上自由获取的，产出由市场决定其价值，其在经营方面已与私营经济越来越相近，而与国营经济则存在很大的差异。因此，笔者赞同，“‘集体经济’理应属于民营经济范畴”。

(三)认为民营经济就是非国营经济

持这种观点的人是将民营经济看作是经营方式范畴。认为“民营经济是指民间经营的经济”，认为“民营经济就是民间人士、民间组织、民间机构经营的经济”。持这种观点的人通常在其著作的英文摘要中将民营经济翻译为“nongovernmental economy”或“non state―owned economy”。②他们认为，民营经济所强调的应是经营主体，而不是所有权主体或产权主体，即它强调的经营主体是“民”，而不是“官”。据此，他们认定，民营经济不是一个所有制范畴，而是经济运行层次的范畴。并且提出判定民营经济的标准：如果某一资产或资本的营运方式不属国家或政府控制，营运的主体是非国家(政府)机构(包括自然人和法人)，即为民营经济。由此，他们认为“民营经济”作为一个经济学范畴对应的是“国营经济”，而非“国有经济”或“公有经济”。在这一观点的支撑下，他们认为我国现阶段民营经济大致包括：个体经济、私营经济、外资经济、集体合作经济、国有民营经济、混合型经济等。笔者基本上赞同这一观点，但对现阶段我国民营经济应包括哪些主要成分方面有着不同的看法。

(四)狭义、广义之分

近年来，一些学者从广义和狭义角度来给民营经济界定内涵，力求民营经济内涵界定的概括性。在这方面也有不同的观点。

有一种观点认为，广义的民营经济是对除国有和国有控股企业以外的多种所有制经济的统称，包括个体工商户、私营企业、集体企业、港澳台投资企业和外商投资企业。狭义的民营经济则不包括港澳台投资企业和外商投资企业。

也有人认为，广义的民营经济指非公有制经济，它包括个体工商户、私营企业、乡镇企业和三资企业等等，狭义的民营经济是指私有经济，即私营经济和个体经济。认为一切非国有经济都是民营经济，但反之则不成立，因为国有经济也可以采用国有民营的管理形式。

作为党和政府联系非公有制经济人士的桥梁和纽带的全国工商联合会对民营经济的内涵也有一个口径。2003年，针对理论界对民营经济内涵的各种争议，全国工商联成立了

“全国工商联民营经济发展形式分析课题组”。课题组在2003年11月19日完成的《中国民营经济发展分析报告――2003年度》中，对民营经济的内涵也是从广义和狭义两方面来界定。报告中认为：“广义的民营经济是指除国有和国有控股企业以外的多种所有制经济的统称，包括内资民营经济(含个体工商户、私营企业、集体企业等)、港澳台投资企业和外商投资企业。狭义的民营经济是不包含外商投资企业。”

从广义和狭义两个层面来界定某一范畴的内涵是某些学术著作常用的方法。虽然，这种方法看起来比从单一层面来界定某一范畴更加全面，更有概括性，但笔者认为，这种方法不利于统一口径，不利于相关问题的实际应用与操作。如果要强调全面、概括，为何不从多个层面，四个、五个甚至更多，这样可以将所有可能的观点都一网打尽，岂不更全面，更有概括性!因此，笔者不赞同从广义和狭义两个方面来界定民营经济的内涵。

(五)官方口径

至今，在党和政府的各种重要文件中，笔者还未发现有民营经济一词的出现。但是，作为国务院的重要部门之一的国家统计局在统计相关数据时，有民营经济相关数据的统计，且其统计方法或口径大体上有两种：

一是倒扣法。基本统计公式是：民营经济份额：经济总量―国有经济―集体经济―外商经济

二是累加法。基本统计公式是：民营经济份额二私营企业份额+港澳经济份额+个体经济份额+混合经济中的民营经济份额

国家统计局的这一统计口径，可以算得上是我国当前关于民营经济内涵的官方口径了。从以上公式中，我们很难判断，国家统计局的这一统计口径是基于经营方式范畴还是基于所有制范畴。国家统计局的这一口径的确有它的合理性，至少它兼顾了理论界大部分人的意见。但我认为，这一统计口径中，有一个致命的缺陷，就是将外商经济排除在民营经济之外进行独立统计的作法，有歧视外商经济之嫌，也与世贸组织所要求的国民待遇原则相悖，外商投资经济与国内的私营经济在经营方式上没有什么的本质的差别，为什么要将其与国内的私营经济“划清界限”呢?毕竟中国已是世贸组织成员，这种对外商经济实行“非国民待遇”的作法不利于我国与国际大家庭接轨。

三、本人观点

(一)民营经济是个经营方式范畴本人认为“民营经济”应该是经营方式范畴，因此应该从经营方式角度来界定“民营经济”的内涵。原因有以下几个方面：

第一，从经营方式角度界定“民营经济”内涵符合语言学的一般规则。我国语言学比较注意从对应关系来把握一个名词的概念及内涵。从名词上看，“民营”对应的应是“官营”或“国营”。据考证，“民营”一词最早出现在三十年代初王春圃的著作《经济救国论》中。王把当时由政府经营的企业称为“官营企业”，把由民间经营的企业称为“民营企业”。显然，王的“民营企业”概念是个经营方式范畴。同样道理，当前“民营经济”对应的也应是“官营经济”或“国营经济”，“民营经济”应当是非国营经济，是个经营方式范畴。

第二，从经营角度界定“民营经济”的内涵也符合社会经济运动的历史实际。在新中国历史上，民营经济概念是在我国改革开放的实践中应运而生的。在计划经济时代，我国基本上只存在国有经济与集体经济，经营形式简单，因而当时没有“民营经济”产生的大环境。但改革开放后，特别是党的十二届三中全会作出的《中共中央关于经济体制改革的决定》中，作出了所有权与经营权适当分离的论断后以及国有企业租赁、承包、委托经营等形式的出现，民营经济的概念才在我国应运而生。显然，它的出现是与国有企业租赁、承包、委托等经营方式的出现密不可分。我们不能否认“民营经济”自其在新中国历史上一产生就带有显明的经营属性。因此，将民营经济看作是经营方式范畴是符合我国社会经济运动的历史实际，是理所当然的，

第三，从经营角度界定“民营经济”的内涵也与理论界大多数人的意见一致。笔者作过调查，随机翻阅过近30篇涉及民营经济问题的论文，发现其中有超过20篇文章的作者都赞同或默认民营经济是个经营方式范畴。在当前“民营经济”仍没有一个权威内涵界定的情况下，我认为遵从大多数人的意见应该是个比较合理的选择。

第四，假如民营经济不是经营方式范畴，而是所有制范畴的话，那么与“民营经济”相对应的范畴就是“国有经济”了。如此一来，作为经营方式范畴的“国营经济”又和谁对应呢?很显然，在当前的形势下，“国有经济”与“国营经济”不是一个概念的结论是不会有人质疑的。因此，从这种角度出发，“民营经济”与“国营经济”应作为经营方式范畴相对应，而“国有经济”作为所有制范畴应与“民有经济”或“私有经济”相对应。

总而言之，“民营经济”应是个经营方式范畴。

(二)当前我国民营经济的主要类型

作为一个经营方式范畴，民营经济所强调的经营主体，不是所有权主体或产权主体，即它强调的经营主体是“民”而不是“官”。这里的“民”我认为应该是“民间”，而不是“国民”，因为，如果理解为“国民”的话，就必须将外资经济(包括还未回归祖国的台湾同胞在大陆兴办的企业)排除在民营经济之外，显然，这是不合理的。因此，我们应该将“民”理解为“民间”，凡属民间经营而非国家直接经营的经济都属于民营经济范围。民营经济对应的范畴应该是国营经济。依此，笔者认为当前我国的民营经济大致上有以下两大类。

内资民营经济。包括：私营企业；个体经济单位；集体经济单位；股份合作企业；国有企业经过改制、改组、改造后实行了股份制(但国家不控股)；实行租赁制、委托经营等形式的国有企业(国家对这些民营化了的企业不再直接经营管理，只是凭所有者身份享有所有者权益，获取收益，即获取国有资产所有权的果实)；自然人控股的混合所有制企业；由自然人出资但非自然人(不是国家)控股的混合所有制企业；民办非企业单位(以民间投资为主的非营利性机构，如民办科研院所、学校、医院、体育和社会福利机构)等等。

外资民营经济。包括：港澳台商独资企业；外商(不包括港澳台商)独资企业；外商控股中外合资合作企业(包括港澳台商和外商合资、合作企业中由港澳台商、外商控股的企业和港澳台商和外商投资股份有限公司中由港澳台商、外商控股的企业)等。

以上是笔者个人对民营经济内涵的理解。不同的人对民营经济内涵的理解可能有所不同，但笔者认为，在研究民营经济问题时，首先应该界定你所论述的“民营经济”的内涵范围，这才是对读者、对社会负责任的态度；另外，笔者认为，政府有必要组织专家或设立相关的专门研究项目来研究民营经济的内涵，尽快给予“民营经济”一个科学、权威的官方内涵界定。这既有利于科学研究统一口径，又有利于各级政府部门的经济数据统计。

体育经济学论文范文第8篇

[关键词]企业家 价值观念 企业文化

一、 引言

作为一种经济现象，企业家是工业社会的主要产物；作为一种精神文化现象，企业家属于现代社会群体中的一个特殊阶层，拥有一套独特的价值观念、思维模式和行为方式，直接关系和影响着企业文化的塑造和企业的兴衰。美国经济学家熊彼特多次提醒经济学家注意企业家精神在西方工业文化中的重要作用，并指出企业家之所以起作用的原因在于企业家所具有的价值观念。

二、企业家和企业家的价值观念

企业家一词最早出现在16世纪的法语文献中，其涵义为“冒险家”，指的是当时领导军事远征（包括远航海外开拓殖民事业）的人。18世纪中叶，这个词的涵义便扩展到替政府修造道路、桥梁、要塞以及建筑业的承包人，指的是要承担一定风险的项目承揽者、运作者。到19世纪初，企业家的涵义又从农业扩展到工业以及整个经济活动中。萨伊在其1803年出版的《政治经济学论文》和1815年出版的《政治经济学精义》中指出，企业家是那种具有判断力、忍耐力等特殊要素以及掌握了监督和管理的才能的生产要素（劳动、资本）的组合人。熊彼特是最早较为系统地论述企业家职能及其作用的经济学家，他从产品市场中的不可靠性出发，认为企业是为了处理这种不可靠性而研究和创造出来的产物，企业家是保证向企业的工作人员提供一定的稳定收入，并最终承担这一决策责任的人。

价值观念是稳定的关于客体价值和主客体价值关系的观念、模式，是非稳定的、朦胧的价值意识经过多次重复、长期积淀而形成的稳定的思维模式。企业家的价值观念是指具有创新、判断、经营管理才能等的企业领导者在长期的经营管理实践活动中所形成的价值信念、价值目标、价值标准和一般价值规范的稳定的思维模式，具有如下特性：

1.稳定性。被誉为一代日本“经营之神”的松下幸之助价值观念是产业报国，即“产业人的使命是要消除贫穷，是将整个社会从贫穷中拯救出来，并使之富裕。”并将这一价值观念深深地铭刻在每一个员工的心中。二战时，松下电器背上了10亿日元的债务，濒临崩溃的边缘，但始终没有动摇松下产业报国的决心。松下电器的历任社长无不以恪守“松下的价值观念”为己任，践履着老人对松下电器和整个社会的承诺，努力实现“向客户提供安心、安全、心愿和感动，为客户带来满意和价值”。

2.规范性。在企业家经营管理企业的实践活动中，除了一些硬性的规章制度可以制约职工的行为之外，还有软性的规范与评价标准，即价值观念。企业家通过自身的人格魅力和感召力。在经营管理企业的活动中，逐渐将自己的价值观念融入、渗透到每个职工的心目中，使职工意识到什么是对的，什么是错的；应当做什么，不应当做什么；能做什么，不能做什么。

3.凝聚性。企业家往往是企业文化、企业风气的创立者，他们以自己的价值观念为核心磁场，吸引员工为实现企业目标而努力工作。稻盛和夫是日本京瓷集团的创始人，认为“公司并不是经营者个人追求梦想的地方，无论现在还是将来，公司永远是保障员工生活的的地方。”这使得京瓷员工感到自己就是企业的主人，自己的命运与企业的命运休戚相关。

三、企业家价值观念是企业文化的核心

1.从企业文化的结构看企业价值观念的核心地位

著名经济学家于光远有句名言：“国家富强靠经济，经济繁荣靠企业，企业兴旺靠管理，管理关键在文化。” 一般认为企业文化的结构可分为物质层、制度层、行为层和精神层四个方面。

物质层是企业价值观念的物化层，它是由企业职工创造的产品和各种物质设施等构成的器物文化，是一种以物质形态为主要研究对象的表层企业文化。企业生产的产品和提供的服务是企业生产经营的成果，它是企业物质文化的首要内容。其次是企业创造的生产环境、企业建筑、企业广告、产品包装与设计等，它们都是企业物质文化的主要内容。

企业行为是是企业价值观念指导下的活动。如果说企业物质文化是企业文化的最外层，那么企业行为文化可称为企业文化的慢层，或称第二层。企业行为文化是指企业员工在生产经营，学习娱乐中产生的活动文化。它包括企业经营、教育宣传、人际关系活动、文娱体育活动中产生的各种文化现象，是企业精神，企业价值观的折射。

制度是价值观念规范性的外化，主要包括企业领导体制、企业组织结构和企业管理制度三个方面。企业领导体制的产生、发展、变化，是企业生产发展的必然结果，也是文化进步的产物。企业组织结构，是企业文化的载体，包括正式组织机构和非正式组织。企业管理制度是企业在进行生产经营管理时所制定的，起规范保证作用的各项规定或条例。

企业文化的精神层又叫企业精神文化，是指企业在生产经营过程中，受一定的社会文化背景，意识形态影响而长期形成的一种精神成果和文化观念。在整个企业文化系统中，它处于核心的地位。纵观世界上无数企业的成败，可以发现，那些成功的企业无一例外都有着正确而恰当的价值观念，如IBM的“尊重个人，争取最优和提供最优质的服务”；麦当劳在全球推广的“质量、服务、实惠”。

2.企业家价值观念是整个企业的价值观念

企业家在指挥生产、配置生产要素、降低管理成本中，必然要把自己的经营理念、价值观念、行为方式等注入到员工中去，利用“文化”来加以管理，结成“共同体”，使企业员工吸收企业家的经营哲学，并将其深植于头脑中。

企业家的价值观念具有自控功能。企业经营管理是一种有计划、有组织和有目的的控制活动，也是一个控制系统。它不仅需要领导者之间、经营管理者之间，以及领导者与管理者之间的相互控制和协作，更需要生产工人能进行有效的自我约束和控制。

企业家的价值观念具有内聚功能。它能把劳动者的意志和行为引向同一目标和方向，汇集全体职工的聪明和智慧，使企业职工之间产生共同的语言、共同的组织荣誉感及共同的责任心，并在此基础上发挥出强大的凝聚力。深圳光明华侨电子工业有限公司主要生产各种型号的“康佳”牌彩电、收录机和组合音响。在创建之初，由于双方的经营者在管理思想和价值观念上有所不同，导致管理混论，亏损很大。针对这一情况，公司经营者及时找出双方价值观念的相似点及共同的利益目标，概括出：康佳宗旨——质量第一，信誉为本；康佳目标——领先国内，赶超世界；康佳精神——团结开拓，求实创新。大大增强了企业的凝聚力，取得了显著的成效。

企业家的价值观念具有沟通功能。企业家通过自身的影响，使自己的价值观念为广大员工所接受，并转化为员工自己的价值观念，这本身就是一种心里上的沟通。表现在企业内部，使企业与职工、职工与职工之间在统一行为、道德准则和价值观念的影响下，为实现同一目标而奋斗。

综上所述，企业家通过自身的人格魅力和影响，使广大员工认可、接受自己的价值观念，使价值观念发挥出应有的功能，从而转化为整个企业的价值观念，成为企业文化的核心。

参考文献：

[1]刘光明.《企业文化》[M].经济管理出版社.2001，6.

[2]韩岫岚.《现代企业文化建设》[M].上海人民出版社.1992，3

[3]刘光明.《现代企业家与企业文化》[M].经济管理出版社.1997

[4]韩中和.《企业竞争力》[M].复旦大学出版社.2000，7

[5]王方华.《现代企业管理》[M].复旦大学出版社.1996，12

体育经济学论文范文第9篇

关 键 词：体育学科；学科管理；研究机构；信息中心；中国

中图分类号：G80 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2014）02-0001-11

在2011年国务院学科重新设定和调整的工作中，艺术学从文学中独立出来，成为惟一新设的学科门类，而一直试图独立成为学科门类的体育学还在教育学门类中与教育学、心理学并列为一级学科。

艺术学升格有文艺领域社会影响力深广的原因，有艺术学领域体系相对庞大和各分支相对明晰的原因，自然也有艺术学研究具备较高程度的独立性和特色鲜明的原因。

艺术学学者周星[1]在为艺术学成为独立的学科门类感到欣喜时特别提及：“不言自明的是，千万不要简单的成为各自强化实践技巧功能而落到有门类却依然是被贬低的实用学科的层面。艺术学科门类建设其实还任重道远，作为最新的门类学科，学术理论上的严谨和学理建设将是获得成熟地位的根本保证。”这对希望提升学科地位的体育学无疑也是一种警示。

2012年教育部学位与研究生教育发展中心公布的学科评估结果[2]在高校产生了较大反响，排名比较靠前的院校纷纷在其官方网站公布喜讯，体育院校也不例外。然而，从这些网站的信息看，多数高校关注的是排名和分数的差距，较少注意学科评估的指标体系，较少提及学科建设今后发展应该如何缩小差距等实质性问题。事实上，此次学科评估获得的社会评价也不低，这与其趋于科学、合理的评估指标体系密切相关。此次历时一年的评估在指标体系上突出了以下特点：强调质量，淡化规模，力求在“比总量”和“比人均”之间找到“比质量”的平衡点；创新学生质量评价模式，引入用人单位对“学生毕业后质量跟踪评价”，新增学生派出留学、交流指标，首次引入全国博士学位论文抽检情况指标；创新学术论文评价模式，首次采用“定量与定性、质量与数量、国内与国外”相结合的“多维度学术论文评价”方法；改革科研成果评价模式，强调学科的社会服务能力，强调专利成果的转化与应用；分类设置指标体系，突出学科特色，强化分类指导，对体育学科设置“学生体育比赛获奖”等特色指标。

应当说，这些日趋完善的学科评估指标体系可以成为各院校体育学科建设的指南，成为不同体育学科发挥优势、提升实力的标准和依据。当下，体育学发展和建设的使命或许不在于争取成为独立的学科门类，而在于如何筑牢学科根基、培育学术特色、继承学术传统、彰显学理价值等问题。

1 创新知识理论与服务社会

思路决定出路。体育学科发展的内在因素是知识理论创新和创造能力，外在因素是服务社会的能力和水平。只有将两者紧密结合起来，在证明、解释理论问题时体现独创性、领先性，在运用解决现实问题时体现出不可替代性和优越性，才能持续发展和壮大。

反映在一个国家的管理体系中，政府划定的行业和系统、院校设置的学科和专业、市场需求的职业和培训必须构成一个紧密的系统，才能顺畅地管好行业和产业、运作好事业和企业，才能发展学科、建设专业和课程，才能提高职业技能、促进就业和培训。这样就使得国民经济、院校的学科设置、市场的就业网络形成一个相互支撑的体系。

当前中国体育学科的发展，必须紧扣体育发展的时代主题，把推动知识与理论创新作为神圣使命，同时把服务社会与专业建设作为基本使命。

毋庸讳言，当前我国体育学科总体上倾向于自我构建系统，学科建设主体仍未走出体育系统和体育圈子，这是理论创新不足的一个重要原因。从体育学院和大学体育院系的学科主攻方向看，从体育类专业办学目标和学生就业的取向看，仍未走出在体育行业和系统内部发展的惯性。反观欧美，多数院系的体育学科从其他相关学科寻求生长点、体育专业从相关行业结合处拓展职业领域。而政府的行业管理与市场的就业网络也基本顺应学校学科和专业的开放趋势。

有学者曾研究发达国家体育学科设置的特点：美国以“统计、归纳”模式为主，充分尊重高校办学自，为新兴、交叉学科发展预留空间，具有开放性和学科增删程序规范性等特点；英国高校学科设置在学科名称体现了贴近生活实际的特点，学科设置表现出对市场需求的过分依赖；俄罗斯以“计划、演绎”模式为主，统筹性强，但体系过于庞杂，需要简化；德国高校学科分类综合性强，体育学科与教育学科并列设置，体育学科的地位较高，发展较好。并据此认为“我国体育学科建设应选择更为灵活的学科设置模式，增设‘交叉学科’，使学科体系更加开放；规范学科设置程序、学科名称兼顾国际化和本民族习惯；体育学科与教育学科并列设置成为学科门类等。”[3]

有学者认为美国、加拿大、德国、日本、俄罗斯等国体育学科体系以人体知识为核心，从抽象到具体、从学科到专业、从理论到实践展开学科构建的思路，坚持统一的分类依据，对体育教育、健身休闲娱乐、健康科学、运动科学等领域共同关注[4]。

还有学者认为：美国体育学科发展的多样性导致了体育学科体系的松散架构。美国体育学科具有“以人为本、紧扣时代需求、注重学科队伍与学术组织建设”等经验，同时在发展过程中存在“学科发展松散混乱、社会公认度低、学科归属不明确”等突出问题，也值得中国借鉴[5]。

1）借鉴欧美体育学科管理的经验。

美国的全国学科和专业目录以The Classification of Instructional Programs （CIP，教学计划分类）来指导，相当于我国的学科专业目录。该指南由美国教育部的教育统计中心研究，1980、1985、1990、2000年连续，目前最新版本是2010年的[6]。这一目录将全国绝大多数学科专业排列在16个学科大类中：农学、建筑学、文理学科基础（Arts and Sciences）、工商管理、传播、教育、工程学、健康科学、法学、图书馆学、军事与防护学、交叉学科、公园娱乐休闲健身学（Parks，Recreation，Leisure，and Fitness Studies）、公共管理与社会服务、神学和宗教、职业和技术培训，这和我国的13个学科门类的功能大体一致。体育类学科专业主要在公园娱乐休闲健身学大类中，除大量间接相关的学科专业外，直接提及体育类的有：（31.0302）高尔夫课程运行与场地管理（Golf Course Operation and Grounds Management）、（31.05）健康和体育教育/健身（Health and Physical Education/Fitness）、（31.0501）健康和体育教育/健身总论（Health and Physical Education/Fitness，General）、（31.0504）运动和健身经营/管理（Sport and Fitness Administration/Management）、（31.0505）体育学和锻炼科学（Kinesiology and Exercise Science）、（31.0507）健身技师（Physical Fitness Technician）、（31.0508）体育研究（Sports Studies）和（31.0599）健康和体育教育/健身Health and Physical Education/Fitness。

体育相关学科专业在其他大类也有分布，在传播大类中有（09.0906）体育传播（Sports Communication），在教育学大类中有（13.1314）体育教育教学和教练（Physical Education Teaching and Coaching），在健康科学大类中有（36.0108）运动和锻炼（Sports and Exercise）和（51.2308）理疗/理疗师（Physical Therapy/Therapist），在职业和技术培训大类中有（60.0546）矫正运动医学实习项目（Orthopedic Sports Medicine Residency Program）和（60.0577）运动医学实习项目（Sports Medicine Residency Program）。

可以看出，美国的16个学科大类中，体育学没有单列一个大类，而是主要附属于公园娱乐休闲健身学大类，部分归属于其他大类。

而从体育类专业学生就业的取向看，欧美出现了一大批我们感到陌生的体育类相关专业，这是与其体育学科发展的科学化取向、体育专业办学的社会化取向一致的。我国的体育院校和多数体育院系主办的是属于教育学门类的体育专业，与其他学科领域相关的专业总数虽然也不少，而且延伸到工学、经济学、理学、管理学、文学、艺术学、医学等领域，但办这类专业的院系有限，除武汉体育学院等少数院校外，我国体育学科专业的现状仍与体育高度相关，但与其他学科领域牵涉不多不深。

其实，几百个学科和专业按照同样模式运行，显然也是极不利于学科和专业发展的。美国体育相关学科专业领域的这种百花齐放的盛景值得深思。美国除大约900所院校设置体育相关专业外，只有一个规模有限，注重继续教育和远程教育性质的独立体育类院校United States Sports Academy（美国体育学院），自称为America’s Sports University，是受1972年慕尼黑奥运会美国运动员伤病治疗和教练员指导不利促动而成立的，学院设立本科专业the Bachelor of Sports Science （BSS），硕士专业Master of Sports Science （MSS）和博士专业Doctor of Education in Sports Management （EdD） degrees[7]。

2）吸取欧美体育职业管理的经验。

国家体育总局2010年的全国体育产业调查数据表明，2006、2007、2008年，中国体育及相关产业从业人员分别为256.3、283.74、317.09万人，而美国劳工部劳动统计局2002—2012年劳动力雇佣展望报告中的数据显示，在2002年美国在1.085 13亿服务业就业人口中，休闲与酒店服务产业的从业人数已达到1 196.9万人，在服务业中排名第4位，预计2012年服务业就业人口1.293 44亿，休闲与酒店服务业就业人数将达到1 410.4万人，在服务业中排名第5位[8]。

中国目前的体育类职业比较单调，纳入国家职业分类的只有社会体育指导员、游泳救生员、体育场地工、体育经纪人4种，其中社会体育指导员按项目划分为47个工种。在《中华人民共和国职业分类大典》中，与体育直接相关的职业包括体育研究人员、教练员、裁判员、运动员、其他体育工作人员、社会体育指导员、体育场地工、体育经纪人等，此外康乐服务员、保健按摩师、其他健身和娱乐场所服务员也包含部分体育从业人员。

美国阿士兰大学职业发展研究中心将美国体育行业职业开发划分为身体教育、运动休闲、体育传播、运动理疗、体育管理5大模块， 覆盖体育行业基本范畴[9]。其中市场需求量急剧上升的运动理疗类职业单独作为一个开发模块，该分类将社会需求因素纳入分类依据，在理论研究和实际应用中均具有较好指导作用。

根据最新的美国劳工部的职业分类，美国将所有职业分为25个大类，娱乐和体育职业（Entertainment and Sports Occupations）是独立的职业大类[10]，其中直接标示体育职业的有：运动员和体育参赛者、教练员和球探、监督、裁判及其他体育官员。运动员和体育参赛者2010年有16 500人，预计到2 020年增加3 600人，年增长率22%，超出各职业平均17%的增速。教练员和球探2010年有242 900人，预计到2020年增加71 400人，年增长率为29%，超出各职业平均增速。比赛监督、裁判和其他体育官员2010年有19 500人，预计到2020年增加3 900人，年增长率为20%，也超出各职业平均增速。

此外，在健康护理职业首个被提到的是运动培训师（athletic trainers），该职业被描述为：专门从事预防、诊断、治疗肌肉和骨骼损伤与疾病，他们和所有年龄和技能层次的人一起工作，从孩子到职业运动员。这个职业一般需要学士学位，2010年从业人数为18 200人，预计到2020年增加5 500人，其年增长率为30%，明显超出各职业年平均增速。

该大类职业中还有Physical Therapist Assistants and Aides（物理治疗师助理、助手）、Physical Therapists（物理治疗师）与体育密切相关，后者一般需要具有博士学位的人员才能从事。而Home Health and Personal Care Aides、Recreational Therapists（家庭健康和个人护理助手、休闲理疗师）中也包含着众多与体育有密切关系的工作内容。比如娱乐治疗师的工作内容包含着利用体育、游戏、场地快走等方式，针对残疾与疾病的项目计划、指导、协调等内容。该职业2010年从业人数为22 400人，预计到2020年增加3 800人，增速与各职业平均数大体一致。

美国劳工统计局的官方数据表明：2011年，美国有489 200美国人在健身中心工作；39 700人在滑雪场地工作；68 300人在保龄球中心工作；342 300人在乡村俱乐部或高尔夫球场工作。总的来看，大约有130万美国人直接从事体育娱乐和运动休闲行业；另外45 000人在体育用品批发行业工作，245 800人在体育用品零售店工作[11]。由于大力发展服务业，美国体育用品行业的产业工人数量极少，几乎可以忽略不计。

美国国家学科专业目录体现的体育相关人才培养的多学科特征与体育相关职业的多领域特征是对应的，或者说高校学科建设及人才培养目标与市场职业需求的匹配度是比较高的。

与之相比，中国的情况是体育行业80%的从业人员在体育用品企业，而体育用品企业的从业人员中，80%是产业工人，这或许也可以看成是中国体育职业中服务业岗位极其有限的一个注脚。要推进体育行业和企业、体育学科和专业、体育职业和岗位的发展，促进体育与服务业的结合、加速体育学科与其他学科的融合、推动体育专业建设顺应社会需求，立足全社会体育相关需求开发新的职业是必由之路。

除去院校的体育相关专业与其他领域涉及不多外，体育部门关于体育职业的服务体系也没有考虑多少体育以外的因素。比如我国的体育行政主管部门的就业服务网站主要是系统内体育职业信息的汇集，缺乏更广泛的体育行业、体育企业相关信息。其实，银行、保险、税收、司法、新闻、医疗等众多行业存在着对体育人才的大量需求，这些需求必须通过与这些部门的联合才能挖掘出来并通过体育院校的努力得到满足。只有不再把体育职业视为体育系统自身的职业，将体育学科融入其他学科、体育专业办学融入社会，体育才能获得新的生命力。比如，欧美存在大量的体育职业服务网站，其服务功能大大超越体育系统，而且这些网站都是非政府组织建立的，体现出满足和符合多样化社会需求的服务意识和能力，具有这类服务功能的网站在中国并不存在。

2 整合资源与构建网络

体制决定机制。学科在某种意义上是一种社会建制，代表着人类对于真理探求的系统设置。要促进学科发展，必须辅之一系列的社会设置，并随之建立相应的机制。从组织学的角度看，学科建设必须将整合资源与构建网络作为基本任务。著名社会学家费孝通多次提到一门学科建设需要具备“五脏六腑”，本研究在此具体从“五脏”出发针对体育学科建设的实际展开论述。

1）建立学术组织的巨大网络。

目前中国体育学科的相关学术组织大约有4类：

一是体育行政系统组织和管理下的中国体育科学学会及地方体育科学学会。虽然该学会属于中国科协管理，但其具体行政关系和会员主要在体育系统内。主要由国家体育总局政法司具体管理的中国体育发展战略研究会也基本属于体育系统的官办学术组织。

二是其他学科依托体育学术骨干成立的学术组织，如中国社会学会体育社会学专业委员会、中国生理学会运动生理学专业运动会、中国法学会体育法学研究会、中国新闻文化促进会传播学分会体育传播专业委员会等。

三是教育系统内的体育学术组织。如中国教育学会体育与卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会等。

四是少数几个国际体育学术组织。如亚洲体育管理协会、泛亚洲体育科学学会、亚洲体育法学会、国际体育与文化学会亚洲分会，这些国际学术组织的秘书处一般挂靠在北京。

第1类学术组织规模最大、活动最有序、组织最严密，汇集了中国体育学术的精英群体。但如前文所述，由于当前中国学术组织的行政化取向的惯性和体制因素，该组织及其下属的18个分会不可能摆脱行政化的管理模式，学术的独立性、自主性不可避免要受到一些影响，体育学科发展中的制度和人为因素也难以完全消除。

第2类学术组织一般结合母学科和体育学科的专家组成，结合式的人员结构使得这类学术组织更具有开放和互动特征，对于体育学科提升层次、开拓视野具有积极意义。但由于后发性、相对第1类组织的松散型，目前推进中国体育学科发展的效益还比较有限。

第3类学术组织主要由师范院校中的体育学者组成，体育教师是其主要群体，学术和教学并重是这类学术组织的特色，体育学科发展的问题不是该类组织的主要议题。

第4类学术组织是所有体育学术组织中最为开放和国际化的。由于在某一个学科领域对接国际体育学术，这类组织对于中国体育学科与国际接轨具有积极意义，但由于中国整个学术组织管理体制的约束，这类组织目前对于国际体育学科整体发展的介入主要是局部融入和片段参与，规模效应和持续效果有待观察。

值得注意的是，目前国际上的体育学术组织基本是学者自主和自助的民间团体，学术组织基本按照学科序列来严格规范章程，高度重视与其他相关组织的交往。比如，成立于1950 的国际体育科学与教育理事会致力于全球国家和国际体育组织及体育科学组织的合作与交流，包括追求体育学科的跨学科沟通，获得国际奥委会和联合国教科文组织的认可与支持，定期举行国际体育学术会议，包括奥运会科学大会等国际学术活动，已成为一个综合性的全球体育学术组织[12]。

而遍布世界以及欧美的体育学术组织也不胜枚举。随意在谷歌键入体育学术组织的搜索，就会发现大量国际学术组织网站的链接，这些组织包括国际体育法协会、体育营销协会、欧洲体育社会学学会、美国运动医学整形外科学会、美国体育建筑者协会、国际传播和体育协会、亚太运动心理协会、美国体育理事会脊椎按摩疗法协会、国际运动心理学会、国际运动精神医学协会、英国运动和医学协会、美国医学会运动医学学会、世界体育管理协会、国际运动营养学会、北美体育管理协会、应用运动心理协会、国际体育信息协会、美国体育史学会、国际运动心理协会等。

应肯定的是，中国目前的4类体育学术组织在推动中国体育学科发展方面贡献颇多，但相对而言，我们的体育学术组织学科领域聚焦不够、学术和应用问题研究集中度不够、集中精干力量探讨具体问题不够，换句话说，我们的学术组织多半处于粗放型管理阶段，集约型管理还不够。

以研究相对熟悉的体育人文社会学领域为例，各相关学术组织往往以某一学科甚至整个体育人文社会学为主题举行学术活动，集中探讨学科领域某一理论或实践问题的学术活动罕见，会议征文范围往往无所不包，导致很多学术组织举办的活动屡屡出现“鸡同鸭讲”的局面，学术对话和互动难以实现。

未来的中国体育学术组织要促进体育学科的发展及自身的壮大，必须广泛吸纳众多学科资源，通过产出理论、知识创新成果及提供相关服务，获得来自联合国及其他国际组织、各级政府及其体育组织、体育企业和社团等多方面的支持，从而构建起学术组织的巨大网络。

2）建立多元化的研究机构。

当前支撑中国体育学术的研究机构主要包括以下4类。

一是国家及地方体育行政部门的体育科研所。包括国家体育总局体育科学研究所、各省市区体育科学研究所等综合性科研机构，以及非综合的国家体育总局运动医学研究所等。

二是国家体育总局在各地设立的研究基地。包括政法司、体育文化发展中心在全国高校设立了一批体育社会科学重点研究基地、体育文化研究基地等。

三是各高等院校依托自身优势成立的研究机构。如上海体育学院的运动医学康复中心（伤骨科医院）、成都体育学院体育史研究所，天津体育学院的竞技运动心理与生理调控重点实验室等。中国人民大学的人文奥运研究中心、北京大学的妇女体育研究中心、中国政法大学的体育法研究中心、江西财经大学的国际体育产业研究所等则属于非体育院校成立的体育研究机构。

四是教育部、国家体育总局和省市区政府或教育厅设置在高校的研究基地或重点实验室等。如华东师范大学的“青少年健康评价与运动干预”教育部重点实验室，天津体育学院的天津市运动生理与运动医学重点实验室，成都体育学院的“四川省高校重点实验室”——运动医学实验室（2006年由四川省教育厅批准）等。

西方国家也有依托政府需求成立的体育研究机构，包括服务高水平竞技体育需要的研究机构和服务全民健身的研究机构，比如爱尔兰2006年成立爱尔兰体育研究所（The Irish Institute of Sport），目的是为高水平赛事的运动员提供全方位的科研服务。包括规划、评价、咨询等职能，利用医学检测、生活方式管理、信息服务等方式对运动员、教练员及其他相关人员进行服务[13]。

私人运营的研究机构兼具体育服务职能也是西方体育研究机构的新特点。如美国北弗吉尼亚就有“运动和速度研究所”，专门为自我锻炼的体育爱好者和参与高水平竞技的选手提供专业服务，将如何提升速度的相关研究成果运用到体育服务的实践中[14]。美国不少私人运营的训练营也具有类似将研究成果与体育服务有机结合的运英模式。

西方国家的高校体育研究机构往往在沟通社会、市场、政府和学校的需求之间充当重要角色。如美国宾夕法尼亚州立大学就成立名为“体育法律、政策研究所”，该机构专门服务于体育及其公共政策相关的记者和律师等，推进体育专业和产业类相关专业学生的对话[15]，帮助体育政策研究学者与政策制定者、体育产业参与者实现相互对接。

从目前看，国内只有少数几所体育院校在探索研究机构的职能转变方面做出了有益探索，北京体育大学的科研中心试图将科学研究与体育服务结合起来，在将科研成果应用于奥运争光、全民健身方面做出了不小贡献，该校在部分省市体工队设立科研工作站的做法也颇有新意。上海体育学院创设国内首家体育科技园，正在走一条将科研成果应用和转换的新路。成都体育学院的运动创伤研究也与其体育医院的服务紧密结合。但必须指出，这些亮点相对于几百个体育专业和学科点来说，仍属于凤毛麟角。体育研究机构要实现对于体育学科的支撑，还需要进行改革创新。比如国家体育总局政法司在全国高校设立的体育人文社会科学基地应谋求具有地方特点和院校特色的学科和研究领域；国家体育总局体育文化发展中心的体育文化研究基地也应该鼓励各地针对特定领域展开研究。再比如，针对现实需求成立研究机构，可以体育产业和管理的信息收集和决策咨询领域成立民间智库，甚至鼓励成立私人和民营性质的体育研究和服务机构乃至智库；在综合性大学和师范院校的体育院系和体育院校中，鼓励成立跨学科研究机构，针对体育问题汇集各学科专家集体攻关；在体育行政主管部门、体育企业和体育社团、体育院校之间建立研究机构，解决体育特有的问题；联络国外相关机构建立跨国体育研究机构，也应是近期中国体育学科建设、体育科研发展的可行之路。

3）创新体育教学体系。

我国教育部相关管理部门在研究生和本科生培养上出现学科（专业）、专业（学科）的提法。这种提法及其差异或许就暗含着学科和专业建设之间的紧密关联。一般说来，本科阶段强调的是专业建设，研究生阶段突出学科建设，但两者又不可截然分开。费孝通在讨论学科发展的“五脏”时不忘教学机构，也是从学科发展需要与专业建设相互支撑的角度认识。

当下支撑中国体育学科发展的教学机构，基本可以分为综合性大学、师范院校、体育院校3者（近年来部分多科性院校或其他单科院校也设立体育类学科，如财经类大学的体育经营管理类学科，医学院校的运动医学类学科等）。这3者在专业设置上存在着极大雷同和重叠[16]，在专业设置上，综合性大学和师范院校设置的体育类专业基本是目前归属于教育学门类之下的，体育院校更不必说，固守教育学门类是一个共性，6个原来归属于国家体委直属的体育院校设置教育学门类下的所有体育本科专业。

要建构一个促进学科和专业协调、发挥体育知识和理论传承创新功能的体育教学体系，必须走出和摆脱“体育姓体”的窠臼。这并不是说要舍弃体育的核心地位，而是需要根据市场和社会提出的理论和现实问题设定顺应社会需要和市场需求的学科和专业体系，也就是说要站在体育之外审视体育、超越体育视域解决体育问题。

据2009年的一份关于美国和欧洲体育院系名称的研究成果[17]，可以看出一些明显有别于中国体育类院校学科和专业的差异，从美国的体育相关院系名称看，含physical education的325个，含Health的322个，含kinesiology的248个，含sport（S）的229个，含exercise的179个（鉴于美国的分析思维和组合习惯，名称多采取组合词方式，这里的统计存在不少重叠）。特别值得一提的是，含science（S）或studies的竟达到366个，体现出强烈的科学取向。与美国相比，我们的体育院校和院系名称基本采用sport或physical education作为核心词汇。有意思的是，虽然sport和physical education在美国体育相关院系名称中各自的使用率均较高，但以physical education and sport命名的院系居然只有一个，没有一个院系采用sport and physical education来命名。

欧洲的情况也与中国存在很大的差异。在欧洲，sport具有悠久的历史文化传统，因此体育相关院系普遍用其命名，对美国人自己创造且热衷的kinesiology，欧洲人就使用得比较少。但欧洲sports science的最高出现率说明其体育科学规范一直保持，名称中出现leisure studies、performing arts、physical culture等说明其体育人文传统没有泯灭。中国的体育要获得独立的学科地位，恐怕也得从科学和人文对体育的嵌入方面做一些工作。

欧美体育院系名称的多学科化与社会职业领域的多元化是一脉相承的。体育院校和院系办学面对的是社会对体育人才的需求，提供给学生经过体育学科筛选和梳理的体育知识、理论和技能。从某种意义上说，高等院校培养的体育人才是体育学科的传承者和践行者，而体育专业是按照体育学的理论体系和社会对体育人才的需求规律建立起来的。中国的体育教学机构要想真正实现可持续发展，必须承担起支撑学科发展和顺应社会对体育人类需求的职能。那种执拗地以体育系统内部需求为依据设置院系和专业的做法，看似体现了“体育姓体”的规律，其实因为罔顾学科发展和社会发展的规律而走入了死胡同，只能不断窄化体育本应具有的广泛性、开放性、普遍性。

4）建设支撑中国体育学科发展的信息中心。

加拿大1973年建立的SIRC（Sport Information Resource Centre，体育信息资源中心）是世界著名的体育信息中心。该中心有超过65万页涵盖62种语言的体育研究文献，这个座落在渥太华的加拿大体育信息资源中心面向全世界的体育学者服务，属于非营利组织，其领先世界的SportDiscusTM、索引服务让无数体育学者受益，其全方位的服务职能还体现在体育相关文献全面收集、体育职业搜寻服务、可靠的文献传输服务、体育主题词表、每月通讯的出版、研究奖的设立[18]。

美国也有一个著名的非营利的体育信息中心——La84基金会，是利用1984年奥运会洛杉矶奥运会捐赠剩余的资产，在1985年出资2.14亿美元建立的，属于私人的非营利组织。这个信息中心的网站（）无偿为全世界提供所有奥运会的官方报告，部分旧的体育社会科学刊物的论文检索和下载等。La84基金会声称自己的使命是通过体育服务青年和增加体育对人们生活的影响。该基金会运营着北美最大的体育研究图书馆，致力于增进人类的体育知识和学问[19]。所有的奥运研究人员和部分体育社会科学研究者都可以从其网站无偿获取信息服务。

我国的国家体育总局设有专门的体育信息所，该所编辑出版的《体育科技文献通报》基本只作国内体育文献的整理，该机构建立的群众体育、体育产业等数据库多进行有偿服务，而且涉及的第一手学术文献不多，多为简短信息的汇集。信息所虽然规模不小，事务不少，但主要职能在于服务体育行政机构，没有专门为体育学术和体育学科、体育教学服务的职能，因此无法支撑体育学科发展。

此外，我国还有中国社会科学院的《中国社会科学文摘》、北京大学运营的中国高校人文社会科学文献中心、中国人民大学运营的人大书报资料中心、中国知网、龙源期刊网、维普网、超星数字图书馆等信息服务机构，但这些具有信息服务职能的机构多数以有偿信息服务为主，基本没有为体育学设置专门的序列，即便有也是非常粗略和简单的。如《新华文摘》和《中国高校人文社会科学文摘》很少摘录体育文献，中国社会科学院创立的中国社会科学网和文摘没有设立体育学或体育栏目和类别，人大复印报刊资料《体育》是一个简单的体育信息检索工具，其兼顾体育人文社会科学（基本没有运动人体科学的内容）和科普体育信息的评价功能，使得其关照体育学科和体育学术的权威性、专业性、全面性欠缺，而其他几个也多是收集期刊文章和出版社书籍的数据库，没有文献全面收集和深度挖掘职能，更没有中文信息之外的体育信息服务，甚至连台湾、香港、澳门的体育信息也很少。可以说，一个服务于体育学科发展和体育专业建设的信息中心在中国并没有建立。

鉴于目前国内的体育行政系统内的体育信息服务针对体育管理事务、其他学术文献服务缺乏对体育学术信息的针对性和全面性、权威性，当下中国体育科学学会下属的体育信息分会可以承担起建立服务体育学术和学科发展的信息中心，可由体育院校图书馆联合其他院校实力较强的体育院系进行此项工作。在信息中心建设过程中，要注意针对体育学科和主要体育学术和理论热点进行信息搜集和检索、数据库建设，摒弃其他文献信息服务只针对体育现象搜集和整理信息的不足，要大力收集国外体育文献并进行加工和整理。在信息中心建设过程中，要适当引入外部资本，强化应用职能，进行合理分工和协作，可依据各院校特色和优势进行合理分工，最后汇总整理。比如，可由北京体育大学、上海体育学院、成都体育院校分别承接奥林匹克研究、体育经济学、体育史信息中心建设工作，将国内外高质量的学术信息进行收集和整理。这样一来，我们就有可能获得支撑中国体育学科发展的信息中心，从而将中国体育学科的发展建立在扎实的信息平台基础上。

5）优化书刊出版。

目前我国的新闻出版管理体系中，只有人民体育出版社和北京体育大学出版社是专门的体育类出版社，高等教育出版社及其他各类出版社也出版体育类书籍。体育学术刊物则大体由国家体育总局体育科研所及地方体育科研所、各体育院校、其他大学体育院系主办。一些综合性刊物也刊登少量体育学术论文。

当前中国体育书籍出版和学术存在着相当明显的制度。体育专著绝大多数为作者自费或学术出版基金资助出版，体育类教材则受到出版社的欢迎，而体育学术刊物除去国家体育总局体育科研所的《中国运动医学杂志》、上海体育学院的英文刊物Journal of Sport and Health Science外几乎全是体育类综合性学术刊物，栏目、内容涵盖目前所有的体育二级学科。这种依托行政单位组成的体育学术刊物体系支撑着格局大而全的粗放式学术制度，既无法表现出学术单位的个性和优势，又给学术交流、竞争乃至评价带来了麻烦。

而西方国家这种从学科发展角度构建的体育学术书籍出版和体育学术制度，最大的好处是能够在更宽广的平台上实现资源的有机整合、学者的互动交流、同行的跨国比较、学科的横向沟通，明显避免了单位本位带来的局限和掣肘。美国的Human Kinetics出版集团、以欧美为基地建立在英国的泰勒·弗朗西斯集团，是目前英语世界两个最大的体育学术书籍出版和体育学术的机构，体现了高平台、大网络、多互动的体育学术书刊出版和发表体系。这两个集团出版的体育学术丛书数量、水平都是国内无法媲美的，这两个集团构建的体育学术刊物体系涵盖的学科之全、发表的论文水平之高，同样是中国难以望其项背的。

泰勒·弗朗西斯集团出版的学术刊物[20]涵盖区域研究、艺术、行为科学、生物科学、建筑环境等29个学科，“体育与休闲”是其中之一。该集团出版59种刊物，其中直接与体育相关的有：《亚太体育与社会科学杂志》、《亚太健康、运动与体育教育杂志》、《欧洲体育科学杂志》、《欧洲体育管理季刊》、《国际体育和运动心理学杂志》、《国际体育政策和政治杂志》、《国际体育史杂志》、《国际体育与运动心理学评论》、《应用心理学杂志》、《体育教育，娱乐与舞蹈杂志》、《体育与旅游杂志》等20余种刊物。

今后的中国的体育学术专著出版和体育学术要助推体育学科发展，必须打破依托行政单位的封闭体系和依托体育系统的固化思维，构筑起摆脱行政单位局限的书刊出版体系。在书籍出版方面，体育学界需要产生像其他学科一样的高水平的多版本（而不是多次印刷）基础理论和核心专业教材，进而带动高校教材的生产与消费机制的创新，至少几百种高校的公共体育教材各自为政的状况不应持续下去。围绕学者治学经历和经验总结之类的著述、为学科基础建设服务的域外经典文本译丛、学科研究方法与个案研究之类的书籍在体育界罕见，急需补充。我国在20世纪80年代为出版《中国大百科全书·体育》组织编译过一批外文体育著作，北京奥运会前后翻译和引进过一批西方体育专著后，目前翻译和介绍西方体育经典书籍和高水平论文的工作基本处于停顿和散乱状态，此项工作亟需加强。

对于体育学术刊物来说，在暂时无法摆脱单位主办的现状下，可以鼓励刊物办特色栏目，在教育部名刊和名栏工程的激励下办出特色。更重要的是，体育学界可以借鉴创刊于2011年2月的“中国高校系列专业期刊”，在体育院校学报之间建立一个体育学术刊物体系，按照成熟程度分学科联合建立发表平台。“中国高校系列专业期刊”目前已经发展成70多家高校学报编辑部组建的联合编辑部，拥有《马克思主义学报》等12个一级学科专业期刊，以及《三农问题研究》等专题期刊。这一体制创新实现了刊物的专业化转型，开创了学术期刊跨地域、校域进行整合、联合的模式，形成了集约化、规模化的全新路径，这种合作还打破了高校间的门户壁垒，创设了在大型期刊数据库网站实现期刊整体、系列传播的全新模式，保持了期刊的完整性与独立性，树立起了数字化学术期刊的品牌形象，而且也开启了同大型商业化企业合作的新路径。该系列期刊的文章下载量大幅攀升，在学界的影响力与日俱增，得到教育部和新闻出版总署领导的充分肯定和大力支持[21]。

中国的体育高等院校完全可以组建一个类似的联合编辑部，出版一系列体育学科命名的刊物，来集纳和细化体育学术研究，推进各体育学科研究的深化。在具体实施过程中，可以学习“中国高校系列专业期刊”的具体做法，联合编辑部对加盟期刊拟发表文章进行专业化选编和数字化重组，通过中国知网实现优先出版和整体传播，并利用网络和手机推送等全媒体新型手段强化传播效果。

3 学科为本与建设为要

1）确立学科的根本地位。

体育院校中向来存在一种争论，即学科和术科之争。在多数体育院校中，从事运动技术教学和训练的教师与从事体育理论教学与研究的教师之间，一直存在一种似乎此消彼长的矛盾与博弈。这种现象其实在其他学科领域也不同程度存在，艺术类院校中有艺术理论、艺术史与艺术实践的矛盾，财经院校中有经济管理理论与经济管理实践的矛盾，新闻类院校也有新闻无学有术的论调。但体育院校中的学科与术科之争是最激烈、最普遍、最持久的，对体育院校学术生态影响也是最深远的。陈宁[22]从总体上将高等体育院校的矛盾看作是学术性与竞技性之争，认为缺乏学术性无以成为大学，缺少竞技性无法成为体育学院或大学。然而在体育院校内部的学科与术科之争，其实也可以看成是外部总体的学术性与竞技性之争在内部具体运作中众多矛盾的一种投射。体育到底是有学无术，还是无学有术抑或有学有术的争论不像新闻学科那样普遍，但体育学科的自然、社会、综合学科的属性之争曾经发生，至今没有取得共识。在高等教育体系中学术性、竞技性的争论，在内部运行中学科与术科的博弈一直在体育院校体系中长期存在。

值得指出的是，国外如俄罗斯有5所体育院校、日本有4所体育院校，其他国家一般没有或者只有1-2所体育院校的情况与中国有很大不同，而且法国、澳大利亚等国的体育院校是以服务国家队运动员为主要任务的，基本没有学科建设的任务。因此，在国外基本不存在陈宁所说的学术性与竞技性之争，至少不普遍。可以说，现存14所体育院校是中国存在学术性与竞技性之争的特殊国情背景。美国在2010年出台的最新指导性院校目录中，专门列出了职业和技术培训的层次，而其他则有专门的学科归属。公园娱乐休闲健身学（Parks， Recreation， Leisure， and Fitness Studies）是体育的上位学科，同时其他学科门类中也有部分体育类学科。从欧美的情形看，作为实践层次的运动技术本身不是学科。某一个运动项目的理论与实践，必须结合其他学科才能具有学术性，才能成为学科，否则就不能称为学科，甚至不能叫术科，因为其没有学科属性，只能叫篮球运动技术、足球运动技术等。运动技术如果不能得到科学说明、解释和论证，就不是科学的技术，也就没有学科属性，充其量是运动技术持有者个人的本体感觉、动作惯性、运动经验或体验，不能叫技术科学。

因此，研究以为体育院校不论如何彰显运动技术学科的重要地位，不管如何强调体育院校姓体，都必须首先把学科建设作为学校的根本任务。这不仅是高等体育院校服膺大学属性的要求，也是运动技术升华和取得实效所必须的科学解释、说明、论证等决定的。或许我们可以看到一位不懂学科理论的教练员却带出了优秀运动员，但这可能是经验、机遇（运动员自身悟性与天赋）等决定的，只有掌握了运动训练的科学规律才能相对持续稳定地培养出源源不断的优秀运动员，而这必须建立在对运动员选才、训练、竞赛的科学规律掌握的基础上。

其实即便是目前被认为具有术科性质的体育教育训练学，如果要获得更大发展和产生实际效果，其所需要的更是宏观与微观兼具、基础理论与高新技术结合的方法，仅仅依靠经验传承、个体体验是远远不够的。而体育人文社会学的各分支学科，要实现理解和阐释人文和社会体系中体育特殊功能与价值目的，也需要厘清众多人文社会学的学科理论之后才能达成。在此强化体育院校的学科为本的地位，并非是要让体育院校一窝蜂或一锅端引进其他学科，而是要结合院校自身不同体育学科目前发展的成熟程度，有选择性地外部引进和内部强化。如果一所体育院校的目的是为产生优秀运动员服务，可以暂时根据运动训练与竞赛的需要对学科有所取舍，具体选择那些对运动员康复治疗、竞技状态监测等有效的方法和技术手段。但其实，即便是功利地直接服务于运动训练和竞赛实践的那些技术和方法，也是需要相关理论支撑的，或者说取舍这些技术和方法也是需要理论验证和学理证明的。总之，体育院校要想取得整个高等教育体系的认可和获得地位提升，各体育院校要想在体育院校中取得优势和领先，也必须抓住学科这个龙头。

高等体育院校领导层如果没有这个认识做根基，就可能在涉及学科和术科的矛盾时不分主次，在涉及资源分配和贡献评价时模糊标准，在进行发展规划和战略定位时迷失方向，从而在整体上失去高等教育体系认同和赶超其他体育院校的机遇。特别对于目前已经喊出申请大学口号并迈出实质性步伐的几所体育学院来说，这种学科为本的意识至关重要。

2）树立学理的规范体系。

学科发展需要科学研究做支撑，需要学术制度保障，当前国内外评价学科水平的指标，绝大多数指向科学研究的质量，包括培养出来人才的学术水平和研究能力。所以，要想提升学科建设水平，必须首先规范学理，将学理规范贯穿于学科建设的始终。对于体育院校的学科建设来说，最基本的一条是树立学理的规范体系，在规范学术研究的基础上推进各学科研究。体育院校历史上就面临着教师来源多元化和体育学科规划混沌化的矛盾，很难树立起统一的学理规范。

艺术学学者周星[1]在谈到艺术学科建设的问题时说：“对于艺术学而言，都是人类审美精神形态的创造对象，应该具有普泛性的根本规律，对于精神产品创造而言，其指导性理论和规律是绝对具有且需要的，没有超越于具体学科创造的学理性思维，也就难以提升学科的哲学性。”这一认识同样适用于体育学。周星的感慨是在艺术院校关于学科划分的分歧产生后发出的，体现出学科规范和布局发展中坚持学理规范的坚定信念。

体育学要在学理层面上做规范，就必要对目前的4个二级学科进行符合学科规范和基本逻辑的调整，使之既满足一般的学理规范，又适用于推动体育实践的发展。在这个过程中，周星[1]认为艺术学“不能是随意将艺术技能和实践操作者汇聚于此的学科，艺术学理论无论是艺术美学的形而上研究，还是运用理论进行艺术批评的研究，乃至于结合学科史论的研究都可以在审美理论层面进入，但只是从事具体学科技能技法操作和研究者还是需要归并到其他一级学科中，简言之，更为学理性的艺术研究才是艺术学理论一级学科的生存之地。接下来的国务院艺术学科评议组审定工作中，这应该成为最为重要的审查工作。艺术学科门类建设其实还任重道远，作为最新的门类学科，学术理论上的严谨和学理建设将是获得成熟地位的根本保证。”

对于操作性和实用性鲜明、社会性和文化性显著的艺术领域而言，在学科建设方面尚且如此强调学理的重要性，体育学科建设就更没有理由在技能技术层面徘徊，更不应该回避学理规范。从目前全国体育学科的学理构建来看，目前教育部确立的教育学门类之下的体育学一级学科下设4个二级学科：体育人文社会学、体育教育训练学、民族传统体育学、运动人体科学。这个学科分类可以看成是体育学的最高学理规范，可惜在1997年确立和2011年调整中均没有经过学界内外的广泛争论和普遍研讨过程，只有零星的几篇文章涉及这个问题。可以说，这个最权威的已经被官方文件认可的学科划分的科学性一直饱受诟病，其影响迄今也未消除，并且始终影响到体育学科的发展壮大和升级。

这篇文章不可能承担厘清这一体育学科发展的元规范的功能，研究也不具备这个能力。但建议体育学界应该向国外和国内相关学界学习，针对体育学科划分展开广泛讨论和普遍争鸣，建立尽可能的符合学界和业界共识的合理的规范。在这一规范目前无法实现之前，各体育院校应从学科管理规范和自身现有学科状况出发，研讨符合体育学科发展要求和自身实际的学科分类体系，从而通过这个分类带动机构设置、资源配置、战略定位的调整，进而推动学校的整体发展和升级。对这个问题，综合性大学、师范院校和其他单科或多科性院校的体育院系也可以积极参与讨论，发挥多学科相互交融的优势，使体育学理的规范构建过程和结果尽可能科学化。

值得一提的是，我国大约70所普通本科财经类院校拥有比较好发展态势和前景，因为这些院校面向的行业适应面相当广泛，学校的学科和专业面向十分广阔，其培养的人才可以进入众多的社会行业：税收、保险、银行、证券、投资、外贸、工商等，其他众多部门和行业中也需要大量的财经、金融、外贸、工商等人才。在江西财经大学任教期间就发现，即便社会体育类专业人才通过攻读第二学位也有不少人进入上述行业，每年均不低于15%。这一状况提醒我们，体育学理的规范过程和体育学科的划分不应该局限在体育系统和拘泥于体育行业，可以跳出体育审视体育和站在体育之上规范体育。这不是要丧失体育的独立性，也不是要削弱体育的学术性，而是要构筑起体育更深刻的学理性和社会性，增强体育学科培养的人才服务社会的能力与水平，这也是2012年教育部学科评估所强调的指标。通过学科规范过程打通体育学科与其他学科的关系，为体育进入更广泛的社会领域奠定学理基础。

3）发挥学术研究的引领作用。

从办学定位角度看，目前我国的任何一所体育院校均不具备成为研究型大学的条件，也难以在短期间实现综合性甚至多科性大学的建设目标。但是，这并不影响少数几所体育院校确定其趋近研究型大学的目标，更不影响任何一所体育院校依托自身传统、立足自身特色、围绕自身优势来强化发展某一个或几个体育学科。而这些目标的实现，需要充分发挥学术的引领作用。

从当前体育院校的现实看，鲜有专门管理体育学科的机构和部门，科研机构往往强调学术成果的产出，专业院系往往注重专业建设，研究生管理部门的精力被琐碎的事务性工作牵绊，很少进行学科建设的系统化思考。至于综合性大学、师范院校和其他单科、多科性院校的体育院系往往只能进行局部的某一个或几个体育学科的思考，无法对整个体育学科的深层和总体发展做出回应。所以从当前中国体育学科的建设现状看，体育院校往往是某一个学科被不同专业院系共同支撑，如体育人文社会学依托的本科专业往往是体育新闻、体育产业、体育管理、体育外语、体育旅游、体育营销等，那些没有本科专业依托的学科更是各自为阵，这对体育学科建设来说并不是好事。而其他院校的体育院系往往在学校属于边缘力量，自身的学科建设只能围绕一两个小学科来展开。更值得注意的是，“体育姓体”的观念在不少体育院校根深蒂固，学科建设和理论建设乃至科研工作被轻视，更使得体育学科的深入发展难以进行。这种状况和艺术学学者周星对于艺术学发展的担心是一致的，他在讨论艺术学门类今后发展的道路时说：“在艺术门类体系中，不仅要按照艺术规律实现艺术的个性化发展，还要更为强调艺术审美精神的张扬，不能随波逐流的屈就市场和娱乐放纵，而高扬艺术人文精神的高尚性才是艺术发展的核心。需要清楚艺术并非可以脱离宽泛人文学科背景，警惕自我封闭的趋向。包括提升学科形象的人文素养，包括正确处理技巧学科要求和艺术文化要求的关系，包括注重社会艺术文化培养和自身个体工匠技艺的关系。不言自明的是，千万不要简单的成为各自强化实践技巧功能而落到有门类却依然是被贬低的实用学科的层面。”[1]一些体育院校、院系在进行课程设置和调整专业培养方案时减少体育基础理论课程的门数和时数，就是轻视学理的体现。据了解，有些院校体育人文社会学专业硕士或博士招生考试科目中没有体育史，个别院校却有运动生理学，这与清华大学等院校理工类本科专业始终保留本学科历史类课程的做法形成鲜明反差，衬托出体育学科建设的短浅目光和功利视野，显然不利于体育学科的长远发展和进步。

陈宁[21]在思考体育院校发展的方向时也谈到：高等体育院校“单一学科孤掌难鸣，缺乏多学科支撑的大学发展，在学术水平和学术氛围上所嫌不足。高等体育院校在提升学校的竞技性方面有优势，但如果片面地强调竞技性，夸大为竞技体育服务的功能，竞技性就会成为忽视大学发展一般规律的理由，把高等体育院校的人才培养与竞技体育直接对应，那它短期内可能是优势，但长此下去可能弱化学术性，甚至还可能走向反面，使竞技性与学术性对立，最终以竞技性来压制学术性，成为有碍于高等体育院校作为大学发展的缘由。”

研究在这里引述两位学者强化学术性的观点，并不是想否定体育院校强化运动技术教学和研究的重要性，而是希望在学科为本的前提下，体育院校强化学科建设的意识和体制保障。即便是从事技术教学和研究，也要体现学术的价值，发挥学术在办学中的引领功能。其实，目前体育院校培养奥运会冠军、世界冠军、亚洲冠军、全国冠军的人数多寡固然是办学成就的重要标志，但不要忘记，这些成绩中也孕育着学术的成分，冠军的背后也具有科技内涵，成绩的背后也有着科研人员的贡献。而这些看似藏在背后的东西，正是体育院校最独特的学术资源。至于体育调研、决策、咨询、指导和信息服务等体育院校可以体现价值的领域，无疑也是建立在学术积累的基础上。一个院校体育学科发展的众多评价要素中，绝大多数要通过学术资源、能力、水平来承载和体现。

具体而言，体育院校的学科不应该继续采取大而全的建设和管理模式，体育人文社会学虽然是一个二级学科，但其下属的众多分支学科各自拥有独特的学科理论和方法。比如，一个只学过新闻学的教师如果不经过专门训练，就很难评判一篇体育经济学论文的水平。当然，结合体育实践建立跨学科的平台也是必要的，比如对于反兴奋剂这个国际敏感而复杂的领域，多学科人员进行跨学科研究就是必要的。由于目前的体育学的4个二级学科其实拥有众多子学科，鉴于学校资源的限制，在建设时也难以做到面面俱到。比如体育人文社会学涵盖至少20个学科领域，某一所体育院校要全面建设和发展是很难做到的。选择其中几个进行重点建设，形成优势和特色，并引领其他学科发展是明智的选择，当然在建设时不能条块分割，要具有学科群和学科丛意识，具有问题意识，这样才能使学科建设不至于陷入虚空和悬浮的境地。

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体育经济学论文范文第10篇

[关键词] 人口流动模型 农村剩余劳动力 预期收入

一、托达罗人口流动模型的基本内容

20世纪60年代末到70年代初，美国著名经济学家托达罗（M・P・Todaro）在对发展中国家的考察研究中发现，发展中国家的农村流入城市的人口数量和城市失业率是同步增长的，于是他从这一矛盾现象出发创立了自己的人口流动模型，他认为，城市中失业率的存在的事实，使得农业劳动力向工业部门转移的决定因素是城乡经济结构差异以及迁移者对迁移成本和效益的权衡，其迁移的动力取决于两个因素，一个是城乡实际的收入水平的差异，另一个是城市的就业概率，且后一个因素起着关键作用。他把农业人口迁入城市获得就业的可能性与城乡动态供需因素有机结合起来建立了人口流动模型。他的人口流动模型分为两部分，一是总量人口流动模型，一是个人迁移的决策模型。

1.总量的人口流动模型

用数学的语言来表达就是： ，

，，

式中 代表第期农业劳动力流动的规模，表示城乡预期的收入差， 表示劳动力迁移规模是预期收入差的增函数， 为城市中获得工作的概率，是城市工资的实际水平。 是农业部门的实际收入，表示现代部门总就业人数， 表示现代部门在某一时期创造工作的机会，表示城市地区总劳动力规模，表示城市失业人数。这就是托达罗人口流动模型的总量人口流动模型。

2.个人迁移的决策模型

对于农村人口中个人做出迁移决策的情况，托达罗认为在其他因素不变的情况下，迁移的决策取决于由未来某期前就业概率的累加值决定的净收入贴现值 ， 即，

。表示贴现率，表示现代部门的实际收入， 表示迁移成本， 是期前迁移者找到工作的累加概率，它与不同，指的是某一时期迁移者被雇用的概率，他们的关系可以用以下四个式子来表示：①，即一个迁移者第一个时期获得工作的概率等于这个时期被现代部门选用的概率。

② ，这表示第二个时期获得工作的概率等于第一个时期被现代部门雇用的概率加上第二个时期被雇用的概率与第一个时期未被选雇的概率的乘积。③，依此类推可以得出第四个式子即 时期与的关系。④。 从以上就业概率公式可以看出，假设实际收入 与 不变，那么一个迁移者在城里待的时间越长，他获得工作的概率就越大，从而它的预期收入就越高。这就说明一个事实：农村一些青少年虽然知道进城后不会很快在现代部门找到工作，但也愿意流入城市甘当失业大军中的一员，因为他们预计在城里待长一点时间会找到工作的，因此从长期来看，城市预期收入还是比农村预期收入要高的。

根据托达罗的观点，城乡人口流动规模是城乡收入贴现值的函数，即：， ，若 ，迁移者愿意流入城市，城市净流入人口就增加；若 ，迁移者不愿意流入城市甚至从城市倒流到乡村，于是城市净流入人口就不会增加，甚至减少。在这一分析的基础上，托达罗认为，当前发展中国家城市移民人数猛增，原因主要在于城乡收入差异扩大。

托达罗还对城市劳动力市场结构和机制进行了分析，最终综合得出结论，他指出"或许这种模式体现出来的最重要的政策含义是，如果不全力以赴为改善乡村生活做出努力，而想大大缩小城乡传统部门的规模，都是十分困难的。""只要城乡实际收入的差距继续增大的速度足以抵消职位创造率的持续增长，那么，即使成功的寻求现代部门职位的较低概率能够具有长期稳定作用，而较高的持久收入的引诱，也会继续吸引乡村移民长期进入日益拥挤的城市贫民窟。对于这种潜在的不断增长的城市失业大军的社会，政治和经济后果是不应等闲视之的。" [1]

二、刘易斯的人口流动理论的基本内容

1954年，美国经济学家阿瑟・刘易斯发表了《劳动力无限供给条件下的经济发展》一文，提出了发展中国家农业劳动力向城镇工业部门流动的两部门人口流动模型。他认为，发展中国家一般存在着二元经济结构：一个是以传统生产方法进行生产的、劳动生产率极低的非资本主义部门，以农业部门或农村部门为代表；另一个是以现代方法进行生产的、劳动生产率和工资水平相对较高的资本主义部门，以工业部门和城市部门为代表。刘易斯认为经济的发展依赖于现代工业部门的扩张，而现代工业部门的扩张又需要农业部门提供丰富的廉价劳动力。由于传统的自给自足的农业部门是建立在不可再生的土地的基础上的，农业的生产技术简单，发展缓慢，且农业人口持续增长，导致劳动力严重过剩，长期处于不充分就业状态，这样一部分农业部门的劳动边际生产率为零甚至为负。而现代的工业部门，生产的基础是再生性的生产资料，不断的资本投入和科技发展，使工业部门的生产力发展速度超过了人口的增长速度，劳动力就业的边际生产率是可以不断提高的，人们的收入也是可以不断提高的。因此不同的劳动边际生产率引致源源不断的劳动力从农村农业部门流入城市工业部门，而城市工业部门从高劳动生产率和流入劳动力的低工资支付中获得巨额的超额利润，不断扩大工业部门生产规模以吸引农业部门的富余劳动力，直到吸收完毕，两部门的劳动生产率相等。这时，工业部门要想雇用更多的农业劳动力，就不得不提高工资水平与农业竞争，农业部门就会向工业部门一样逐渐实现了现代化，二元经济也就变成了一元经济。

刘易斯模型的前提是劳动力的无限供给，劳动力转移过程也即是工业部门的不断扩张过程，他强调现代部门与传统部门的结构差异，把经济增长过程与工业化过程以及人口流动过程紧密结合在一起分析，符合发展中国家的实际，为发展经济学家研究发展开辟了一个新的思路，即结构主义思路。另外他把工业化和城市化密切的结合在一起，把工业化、资本积累与人口流动有机相结合，典型地反映了第一个阶段发展经济学的基本特点。但它也有自身的缺陷：①它暗含假定，现代工业部门的资本-劳动比例是始终不变的。②更多的发展中国家存在无限的劳动供给也是不符合事实的。③该模型只强调以工业部门的扩张来吸纳农业剩余劳动力，而忽视了靠农业自身发展来吸纳剩余劳动力。④假定农村中存在大量剩余劳动力而城市中不存在失业也是不现实的。⑤该模型把城市工业部门的不变工资作为分析基础也是不符合实际的。

三、我国农村剩余劳动力转移现状

1.失业人员增加制约农村剩余劳动力转移

失业率居高不下。目前金融风暴使得中国经济形势不容乐观，据不完全统计2009年中国可能达到1.134亿的失业人口，据此数据可以计算真实的失业率是14.2%。从官方统计的数字来说，2008年以来中国南方已经有67万家工厂倒闭，因此提前返乡的农民工有670万。这对农村劳动力的转移无疑是一个大的阻力。

新进入劳动力市场的新军数量庞大。中国2008年的应届大学毕业生是560万，约7成400万成了"待就业者"。2009年的毕业生630万，二者相加在一起1030万人。同时还有直接从中学校园走入就业市场的青年们，新军数量之大不容小视。

同时，据不完全统计，目前农村剩余劳动力也有1.7亿之多，而且随着农业生产机械化程度的不断提高，农村剩余劳动力还会有所增加，因此，农村剩余劳动力转移城市就业形势严峻。

2.剩余劳动力本身的素质也在很大程度上限制了其转移就业的可能性

衡量劳动力科学文化素质的指标主要有文盲率、各种文化程度的人口所占比重、人均受教育年限等。从总体上看，2004年我国人口文盲率高达6.72%，远高于发达国家2%的水平，人均受教育水平仅有8年，而世界平均水平则是11年，美国13.4年，英国14年，法国13年，说明我国离人口资源强国的距离还相当大。

抽样调查显示，2001年当年转移的农村劳动力中,小学以下文化程度的占当年转移总量的比重为23.6%，比上年上升4.7个百分点；初中文化程度的比重为62.9%,下降2.2个百分点；高中和中专文化程度的比重为10.2%,下降1.1个百分点；大专文化程度以上的比重为0.7%，经过专业培训的劳动力比重为12.7%，下降12.4个百分点。如此文化程度与水平，要在日益科技化、机械化、工业化、现代化的城市谋取一个职位，势必会遇到困难。虽然目前劳动力整体水平在提高，但还未赶上城市工业科技化进程所需要的劳动力素质水平。

3.乡镇企业近来发展速度减缓，吸纳劳动力的能力在减弱

20世纪80年代以来,乡镇企业发展迅猛,给农村经济发展注入了新的活力,也给农村剩余劳动力向非农产业转移提供了大量的就业机会。就业人员平均每年增加552万人。"七五"时期，平均每年增加596万人；"八五"时期，平均每年增加688万人；而进入90年代，随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立，经济全球化时代的到来，乡镇企业受到剧烈冲击，发展速度趋于平缓，吸纳劳动力能力在下降，1990～1998年乡镇企业年均吸纳就业仅409万人，1996年到1998年全国乡镇企业职工人数分别为1.3508亿、1.305亿和1.283亿，连续三年下降。其中全国集体企业1998年共安置就业职工2.4829亿，比上年减少498万，同比下降9.35个百分点。

4.靠城镇化吸纳农村剩余劳动力任重而道远

截止2008年末我国城市化率达到45.7%，虽然发展速度很快，但与发达国家75%的水平相比差距较大。城市化的一个重要方面就是实现劳动力由农业向非农产业的转移，因此，现实已经表明靠城市化进程转移农村剩余劳动力还存在广大的空间。但是在我国的城市化进程中还存在诸多的因素制约着农村剩余劳动力的转移，比如户籍制度、就业制度、社会保障制度等都在一定程度上限制了农村剩余劳动力向城镇的转移，同时，影响了城市化的进程。

5.入世对我国第一产业的就业格局将造成较大冲击

加入WTO，按照WTO的协议，农产品进口关税削减，这必将导致国外质优价廉的农产品进入我国市场，将对我国农产品市场造成强大冲击，面对这一形势，农业必将提高产品科技含量且降低成本，以增强农产品在国际市场上的竞争能力，而这可能导致一部分只从事种植业的农民收入下降，因而更加剧了其向往城市向城市流动的可能性。但另一方面，加入WTO后城市产业面临的冲击，将偏向吸纳技术人员，这对于技术层次较低的农业剩余劳动力的转移就业将造成威胁。

四、人口流动模型的启示

刘易斯人口流动理论强调靠工业扩张来吸纳剩余劳动力，忽视了通过农业本身的发展来吸纳劳动力这一方面。与刘易斯的人口流动模型相比，托达罗人口流动模型更接近我国现实，托达罗认为，发展中国家仅靠工业扩张是不可能完全解决其剩余劳动力问题的，且指出剩余劳动力由农村流入城镇的动力主要是城乡预期收入差异。据有关部门统计，2004年我国农民工年均收入8000元左右，而城镇工人年均收入15000元左右。针对我国发展农业和农村经济时现存约1.7亿农村剩余劳动力问题，城乡收入的极大差异导致劳动力由农村流入城市是不可避免的，计划经济、户籍制度的结果--城乡分割使得农村人口膨胀过速、劳动力绝对剩余、资源相对减少，农业与农村经济发展受到限制。根据我国的实践经验，应灵活掌握托达罗模型的政策含义，多渠道、多形式转移农业剩余劳动力，提高农民收入，缩小城乡差距，靠发展农村经济就地吸纳农业剩余劳动力与剩余劳动力向城市转移相结合的途径应为解决我国农村剩余劳动力问题的最佳途径。

托达罗主张强调靠发展农业、农村经济，就地解决农村剩余劳动力转移问题，这只是针对刘易斯的只强调扩张工业部门规模来吸纳剩余劳动力来说的，并不是说只能靠发展农业与农村这一条路来解决农村剩余劳动力的转移问题。针对不同的现实、不同的国情，要具体灵活地运用理论模型，不能一味遵从理论，要理论联系实际，灵活运用才是上策。针对我国目前情况，要取消硬性的对农村剩余劳动力流动的限制，代之以合理的疏导、管理；要加大扶持农业、农村经济发展的力度，加快农村城镇化步伐，使一部分农业剩余劳动力"就地进城"，提高农民收入。

五、加快农村剩余劳动力转移的政策建议

以劳动力就地转移与向外流动为向导，发展农业、农村经济与促进劳动力向城镇合理有序地流动相结合，促进劳动力转移，推动农村城镇化进程。

1.抓住农业结构调整机遇，促进农村剩余劳动力在农业内部就业

加入WTO国内农产品市场面临国外质优价廉的农产品的冲击，优化农业结构，提高农产品的品质，成为农业发展的重要任务。我国农村剩余劳动力转移应充分利用这次退耕还林、还草等结构调整带来的机遇，大力发展劳动密集型产业，拓宽农业生产新领域，通过农业综合开发，向其深度和广度进军。目前中低产农田占现有耕地的2/3，综合开发潜力非常大，应借助农业税费改革带来的农民积极性提高的契机，大力发展农业，提高农业综合生产能力，增加大量的劳动就业机会。

2.大力发展农村第三产业，拓宽农村剩余劳动力就业渠道

第三产业包括第一、第二产业以外的其他产业，具有高劳动密集度、劳动力和资本进入相对容易等特点。众多的行业能容纳大量的劳动力，是劳动力的"蓄水池"。据国家统计局测算第三产业增加值每增加一个百分点平均增加就业岗位达85万个。依靠第三产业解决就业问题是世界各国的通用选择。目前在我国农村，除了批发和零售贸易、餐饮业、交通运输仓储业、邮电通信业以及金融保险业发展相对较高以外，其他如社会服务业、卫生、体育和社会福利等行业较低，而计算机服务业、居民服务业、咨询业、信息业、旅游业等在农村几乎是空白，第三产业在农村具有很大的发展空间。因此，当前应大力发展适应农村市场需求的第三产业的相关行业，扩大就业空间，为农业剩余劳动力提供更多的就业机会，繁荣农村经济。

3.推进农村工业尤其是乡镇企业的发展进程

所谓农村工业有一个说法就是：在农村范围内的工业就叫着农村工业，虽然这个说法有点牵强，但笔者个人认为这也在一定程度上说明了农村工业的区域特点，这样它也为我国农村剩余劳动力的就业提供了方便：能够就近选择。从形式主体上来说，农村工业主要指的就是乡镇企业。20世纪80年代，乡镇企业迅速发展为农村剩余劳动力提供了大量的就业机会，吸纳了大量的剩余劳动力。但是近年来，乡镇企业发展疲软，吸纳劳动力能力也在下降，因此应发展乡镇企业，提高对其资金上政策上的支持力度，从政策上给予其发展的空间，资金上给予其融资的方便，进一步加快其发展速度，提高吸纳农村剩余劳动力的能力。

4.努力提高农村剩余劳动力的素质

农村剩余劳动力普遍素质偏低，不论是就地转移就业还是进城谋职都会影响其就业的可能性。目前，城市中失业人员大量存在，与城市中的大量失业人员相比，农村剩余劳动力不存在优势。随着农村机械化程度的不断提高，农业劳动生产率不断提高，农业生产科技含量也在提高，相应地就要求农业劳动力的知识水平、整体素质都要提高。因此，国家应增加对农村的教育投资，不断提高农村劳动力的受教育水平，实现农村剩余劳动力向第二、第三产业顺利转移。

5.进一步推进户籍制度改革

我国现行户籍制度形成于1958年《中华人民共和国户口登记条例》的颁布，它将全国人口分为农业与非农业人口两大类，对农业户口转为城市户口及户口迁移作了严格的限制，以后又形成了诸多与之相配套的制度。从历史发展来看，它曾一度使老实纯朴的农民无私奉献，为国家工业的发展奠定了基础，但随着社会主义市场经济体制的逐步完善，改革开放进程的进一步推进，农业生产现代化程度提高，农业科技水平上升都使农村劳动力剩余。此时，户籍制度不仅限制城乡之间、城市之间人口的自由流动，而且更限制约束了农村剩余劳动力的自由流动，限制了资源的有效配置，阻碍了农村经济的发展。因此当前应放开户籍制度的硬性约束，代之以合理的管理与疏导，使农村剩余劳动力能够有序地、有目的地进行转移。

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