基层讲课讲稿范文
时间：2023-03-11 15:29:19
基层讲课讲稿范文第1篇
关键词 卫生士官学员 健康宣教 能力
中图分类号：G642.4 文献标识码：A
卫生士官处于部队卫生工作的最前沿，是平战时卫勤保障的重要力量。卫生士官岗位职责包括专业操作技术、急救护理技术、战创伤救护技术、健康教育和心理护理等。提高卫生士官学员健康宣教能力，有利于更好地发挥卫生士官作用，促进部队卫勤保障能力提升。本文就如何提高卫生士官学员的健康宣教能力做以介绍。
1卫生士官学员在健康宣教过程中存在的主要问题
卫生士官学员经过在校系统的医学专业知识学习和医院临床实习、见习，对部队基层常见病、多发病有了全面了解和认识，对这些病的防治措施有了深刻认识，但当他们为基层官兵做健康宣教时，有的学员精神紧张、情绪不稳定；有的讲话平铺直叙、没有节奏，使听课官兵听不清楚、听不明白；有的不能与官兵交流，只是埋头念教案；有的思路不清，表达能力差，问题交代不清楚，词不达意。这些问题的存在严重影响了宣教效果。
2提高卫生士官学员健康宣教能力的措施
2.1熟悉宣教内容，巩固和扩充学员健康宣教所需理论知识
教材是宣教内容的主要来源，但健康宣教既不能照本宣科、重复教材，也不能离开教材另讲一套，要做到源于教材又高于教材。为此，学员在宣教前，首先要深刻理解和掌握教材，“弄懂、吃透”教材，把教材上的内容转化为自己的知识，把学过的知识和宣教内容融会贯通；其次，根据宣教内容，有针对性地选出简单、实用、有效的，与官兵健康有关的护理或中医技能进行重点准备、练习，提高官兵自我保健能力和听课兴趣。
2.2掌握教学语言运用技巧，有效提高健康宣教效果
实践证明，宣教效果如何，主要取决于两个方面：一是宣教内容设计的如何，也就是内容能否吸引得住基层官兵；二是语言运用的如何，即能否用语言打动人。因此，把握和运用好教学语言成为卫生士官学员成为一名宣教员的必备能力之一。运用好教学语言，一是要掌握教学口语的运用，二是要把握教学语言的基本要求。
2.2.1运用好教学口语
教学口语在宣教过程中占有重要的地位，学员在宣教过程中，如果能够熟练地、巧妙地运用本专业的教学口语，说明已经掌握了本专业教学语言的精华，其宣教便可收到事半功倍的效果。实践证明，要想取得好的宣教效果，教学语言应当根据不同的语境、不同的教学内容，调节语言的速度，做到有张有弛、错落有致，体现出节奏感。
2.2.2把握好教学语言基本要求
即语言表达要做到精炼准确、通俗易懂、生动形象。精炼准确，就是说，对讲稿要反复推敲、精雕细刻，做到用词合理、表达准确、举例恰当。官兵的文化层次不一，接受能力不同，对专业术语的理解能力有差异。因此，卫生士官学员在做健康宣教的时候，要尽量少用专业术语，语言尽量通俗易懂，结合官兵的日常生活把抽象问题形象化、复杂问题简单化、深奥道理浅显化，并配合模型、模具等进行直观教学演示。
2.3反复试讲，有效提高学员的健康宣教技能
备好课是上好课的前提，宣教学员要想讲好一堂课，必须对所讲内容要做到熟而再熟、深刻理解、准确把握。常言道：熟能生巧。只有把所讲内容全部吃透，完全熟练掌握，准确熟记于心，把书本知识变成自己的知识，才能在课堂上顺利讲解。但教案、讲稿写好了，并不代表课能上好，如何克服这些毛病呢？那就是要在课前多试讲，用试讲来训练语言表达能力、逻辑思维能力等，并虚心听取教员、同学的意见，及时纠正不足。
2.4教员要做好指导工作
在提高卫生士官学员健康宣教能力方面，教员要做好帮助和指导工作。第一，教员要帮助学员选好健康宣教的内容，并指导其选择适合自己风格的教学方法。第二，教员要指导学员进行备课、试讲。学员宣教前，必须进行充分备课，按照宣教要求，写出教案，按照“教案―讲稿―教员审阅―备课―试讲―点评―再试讲―再讲评―宣教”流程，认真准备。第三，教员要要重视试讲后的点评，对自信心不足的学员要多鼓励，对问题较多的学员要给予具体的指导方法，尽快帮助学员适应从当学生坐在课堂上听课转变为教员站在课堂上讲课角色的转变。
3体会
如何在教学的各个环节培养卫生士官学员的岗位任职能力，是我校始终关注和探索的课题。我们在健康教育课程的设置中，贴近部队、贴近基层、贴近官兵生活，适应部队要求，将健康宣教能力作为卫生士官学员岗位任职能力关键能力之一；我们将教学活动延伸到基层，与部队“零距离”接触，实现学员与部队任职无缝衔接，为学员构建任职能力搭建了一个良好平台；在教学方法探讨上，我们始终贯彻“以学员为主体”，多种教学方法综合运用，取得了理想的教学效果。
参考文献
[1] 吕云峰，李雪松.军校教员教学能力训练教程[M].海潮出版社，2008.
基层讲课讲稿范文第2篇
很长时期以来，我总认为自己的文化、理论水平低，工作能力不强，因而在机关里常常有一种自卑情绪，觉得干这个不成，干那个也不行；虽然也努力补习文化，学习理论，但工作能力还是提高得不快。
去年冬天，我有机会到农村去做了一个时期的基层工作。刚下去，组织上就让我向群众宣传党的有关农村问题的政策。当时我心里很紧张，觉得自己水平不高，又不善于讲话，恐怕完不成这个任务。但是由于工作的需要，非讲不可，在同志们的热情的鼓励下，我只好鼓足勇气去讲了。那次虽然讲得不够好，但总算是迈开了第一步。以后又分配我给一些青年积极分子讲课。这次不象上次那样有提纲可以照着讲，需要自己准备讲稿，要求较高。于是，什么水平低、写不好、讲不好等思想又在脑子里活动开了，又想打退堂鼓了。然而，我决心要克服自己这种自卑的老毛病，就坚决丢开一切杂念，专心专意地去收集材料，虚心向别人请教，努力把讲稿准备得充实些。这样终于完成了组织上交给我的任务，并且比第一次讲得好些了。而我自己也觉得工作能力有了一些提高，对以后做其他工作，增加了不少信心。
经过这两次讲课和做农村的其他各种工作，给我很大教育，使我开始懂得工作能力从实践中来这个道理。革命干部的工作能力，最主要的是了解情况、掌握政策，在实际工作中有分析问题、解决问题的能力。怎样去获得这种能力？除了首先要学习思想以外，主要是靠实践。只有学习思想，才能有正确的立场、观点和方法。只有通过实践，才能找到实际工作中的矛盾和解决矛盾的办法。也只有通过实践，才能对自己的能力有全面的实际的了解，知道自己哪些方面不够，并且如何努力。书本上学到的知识，也只有通过实践才能得到验证和补充。就拿讲课的事情来说，我在没有讲课以前，对怎样才能讲好课，根本没有一点底。讲完了第一次课以后，有一些体会，懂得要讲好课，首先要讲得对，因此必须好好地学习和领会文件精神，不要讲偏了。但是，光讲得对是不够的，还必须讲得大家爱听，同时解决大家的问题。我第一次讲课效果不太好，就是因为我光干巴巴讲条文，不联系群众的实际，不大解决群众的思想问题。于是，在第二次讲课时，我就注意联系群众的生活实际和思想实际，同时，注意口语通俗、生动。我这样作了，效果果然好些。这样通过两次讲课，我就初步懂得了，什么样的讲课就是好，什么样的讲课就不好的一些规律性。如果我不去讲课，光坐在家里学习理论和文化，那我文化再高，结果也还是不知道怎样去讲课的。
在实践中，还要不断地总结经验。我过去也是天天做工作，天天在实践，为什么工作能力提高得不快，而且有时还不断地重犯已经犯过的错误呢？原因就在于，过去做完工作就完了，没有用思想把工作中的经验教训加以认真的分析，把工作中的规律性提高到理性认识上来。这样虽然天天在工作，却带有很大的盲目性，所以错误老是重复出现，自己的能力也得不到提高。这次讲课，在同志们的帮助下，事先我学习了旁人的经验，自己讲完一次课以后，就仔细想想，总结一下经验教训，找出改进方法。这样逐渐掌握了讲课的规律性，工作中的盲目性减少了，讲得就一次比一次有进步了。如果我光讲课，不及时总结经验，哪怕讲的次数再多，也还是讲不好的。
最后，我体会到最重要的还是要有敢于实践、敢于挑重担子的勇气。不要怕于不好，不要怕犯错误。我过去就是缺乏这么一股子闯劲，老是强调自己“水平低”，怕干不好工作，不敢挑重担子。总想着有一天工作能力提高了，再去挑重担子，结果，很多锻炼和提高自己的好机会都白白错过了。而自己的工作能力总是提不高，重担子总是挑不起来。因此，关键问题是敢于去干。就像挑担子一样，开始你只能挑九十斤，让你挑一百斤，你感到很费力；但是只要你敢于去挑，多挑几次，就慢慢会适应。这时，再给你加一些重量，可能你又不适应了，但多挑几次，又会慢慢适应起来。就这样，不适应，适应，再不适应，再适应，几个来回反复，你的力气就增长了，你就能挑重担了。很多工作从不会做到会做，从做不好到做得好，不都是经历了这么一个过程的吗？
基层讲课讲稿范文第3篇
语言常识，职场应备
语言常识，职场应备。这是因为语言表达是与职场活动相伴的工作形式：口述分析信息、工作汇报交流、电话答复咨询、业务培训讲课、参加演讲活动、主持工作会议等等。你的语言表达质量，对于工作成果、工作质量和个人综合素养来说，有着非同小可的“折射”作用。
（见“职场视频1”）
职场音频：
××区统计局（调查队）领导在科所长半年工作会议时的“开场”讲话：
今天的会议从现在开始到下午六点，共计四个多小时。
大家针对半年来的工作，盘点成果、分析得失、提出思路。我下面做两点提示：
第一，把握汇报重点。把握汇报重点，就要克服一个误区：“8分钟的时间我说不了什么”。其实，汇报发言有没有思考含量，是不是突出了重点，不是用时间长度来测度的。突出的成果、深刻的感悟、独到的思路，几句话就能概括、提炼、归纳出来；而两可的套话，众所周知的工作过程，没有表述意义的絮絮叨叨，就是给你再长的时间，也体现不出发言质量。
第二，注意时间长度。注意时间长度，就要算清一笔账：会议发言的总人数将近40人，如果每人超时3分钟，就是120分钟，两个小时；如果每人超时5分钟，就是200分钟，将近三个半小时。这超出来的两个小时或三个半小时，我们没地方去找啊！
观（听）后感：
在上述视频和音频的情境中，参会者以语言为表达方式进行工作成果的盘点展示和工作思路的梳理交流。面对8～10分钟的发言时限和领导提示，给我们的思考、借鉴是什么呢？
第一，交流、汇报最好脱稿。如果发言时段不是很长，你最好不要“照本宣科”，因为呆板念稿会使仪态、眼神等交流要素缺失，更谈不上语气、语速的恰当控制，展示与表达效果会大打折扣。建议用卡片（或发言稿）做备忘索引，或用幻灯内容做纲要提示，一人读稿另一人操作幻灯的方式尽量别用，那样等于告诉观众，你既不会当众讲话，岗位技能也不是很高。
第二，演讲文稿需要设计。用作语言表达的文字稿均应称作演讲稿，而演讲稿绝不是文字总结和文字汇报稿的照搬。它要根据语言表达特点，在结构、详略、句式、时限等方面进行必要的设计。简言之，要善于在有限的时长说出精彩、充实、深刻、独到的内容。
上述视频和音频告诉我们，在统计职场当中，语言表达（演讲）常识是需要随时使用的，包括演讲稿的写作和设计，也需知晓一二才行。请你切记：汇报交流、口语表达，既是展示工作成果、工作亮点、思维质量的平台，也是展示你职场形象的平台。
（见“职场视频2”）
观后感：
对统计调查对象进行业务培训和工作布置，是统计部门常态的工作内容，“讲课”也就成为统计人必演的职场节目。讲课不是死念制度、不是照读方案，讲课是面向特定受众、针对特定内容进行的演讲活动，是释义、是说明、是解析、是点拨，它贵在一个“讲”字，贵在表达质量。请记住：当你走上讲台的时候，也是你走上展示台的时候——
展示你的表达水准：请注意开场白的设计；语气、语速的控制；强调、提示的技巧；手势、仪态的把握；方言、语病的规避；音量、口齿的分寸……
展示你的业务水准：统计制度的理解程度；岗位技能的熟练程度；基层实际的知晓程度；相关知识的储备程度……
展示你的职场风度：与人沟通（培训受众）是否谦和；工作态度是否认真；工作作风是否严谨；服务理念是否具备……
幻灯制作，岗位常用
幻灯演示是配合语言表达的重要辅助工具，也是重要的展示载体。它承载着文字精华、表述要点、视图资料、工作亮点、重大成果、课件解说、例证强调等直观的表达和展示功能，也折射着幻灯片制作者、包括制作者所在单位的工作技能。
（见“职场视频3”）
观后感：
在上面的视频当中，两个处室制作的演示文稿出现了技术上的严重不足或不得要领等问题：色差不够，字迹不清；模板背景图案与演示内容极不协调。其实，类似这种低水平的表现和毛病常见于我们的职场当中：讲稿照搬、版面失调、字迹不清、颜色混乱、图表失态、动画无度、美感缺失，这些都会使演示效果大打折扣。
无论从表达角度，还是从展示的角度，制作幻灯片都是一个不可回避的自修课程。建议你多学、勤练、常思、深悟。当高质量的幻灯演示出现在受众眼前时，被展示的不仅是汇报或讲课的内容，还有幻灯制作者的综合素养。
展示技法，多修为佳
身处职场，展示相随，相关技法，多修为佳。假若技法不足，不仅淹没了工作亮点，演示效果打折扣，还会使你的职场形象或多或少地“丢分”。
（见“职场视频4”）
观后感：
上述视频中有一个细节，授课老师用Photoshop画了一个“美女”头像，来强调讲课内容的表达意涵。可以想象，如果没有用Photoshop加工的配图，授课效果会大打折扣，授课内容不会给参训者留下深刻印象。由此可见，Photoshop是需要掌握的“展示”技术，因为这个技术，给加工图片、绘制图像提供了多元的表现效果和空间。优化展示效果的技法除Photoshop外还有很多，如电脑“画图”工具、幻灯片“图片工具”、摄影技法等等。
为了优化表达和展示效果，除了掌握一些技法外，你还应该涉猎一些美学和艺术常识。
在统计受到社会广泛关注的今天，统计工作活动、统计工作产品、统计工作成果绝不是、也绝不应该“默默无闻”，统计作为既要靠“干”，也要靠“展示”。当你把工作亮点、工作成果、授课内容进行精彩、到位、充分地表达和展示之时，也是你的职场表现出彩之时。
基层讲课讲稿范文第4篇
这开启了给中央领导讲法制课的先河。作为第一讲，孙国华自己“争取”到的题目是“对于法的性能和作用的几点认识”。他说：“只有先把基本的东西搞清楚，其他事情才能搞清楚。”
课上，他讲到彼时面临的法律观的变革：“必然是坚持依法办事的法律观，要确立法律调整在整个社会调整系统中的主导地位……单纯依靠思想教育，依靠政策指导，依靠行政手段、长官的命令的社会调整，虽然有时也可奏效，但却往往会为主观任意性、瞎指挥大开方便之门。”
中央领导法律知识讲座举行四次后断档，直至1994年重启变身为“中央政治局法制讲座”，已举行12次。2002年，在集体学法的基础上确立了中央政治局集体学习制度，讲课内容更为丰富，覆盖法律、经济、军事、管理、外交等方面。
最近的一次集体学习是在今年6月25日，内容是“中国特色社会主义理论和实践”。在已有的84次集体学习中，法律内容共有11次，保持了每年至少一次的频率，最近一次在4月19日，中国社会科学院研究员卜宪群与房宁讲授“我国历史上的反腐倡廉”。
27年间，在中南海进行的27次法制讲座，逐渐从早期带动普法的原始出发点纳入法制建设的大背景，执政者也借此在探寻依法治国的方向和路径上凝聚共识，并以自上而下的模式举国推行。 课题与主讲者
梳理中南海27次法制讲座的“课表”，法律制度建设的宏观话题10次上榜，另外，有关社会保障、行政管理体制改革等立法或与法律相关的内容应时而生进入讲座，但均与法制建设捆绑讲授。系列讲座的最大特点，莫过于以宏大叙事的“法理学”内容为主导，关注中国法治实践和制度建设的理论问题。
这恰好对应讲座主要听讲者的身份――中共中央政治局成员。他们身处权力高层，在中央、各地担任要职。
首次讲课的孙国华是新中国法理学科的奠基人之一，如今88岁高龄，对中国法治建设的关注至今不减。
孙国华授课是在1986年7月3日。他对《财经》记者回忆，第一讲的预设题目是“马克思主义关于法的作用”，但他自己要求换个题目。当时，中国正处变革时期，中共十二届三中全会提出改革经济体制转向商品经济。“法律观亟须变革，我就想讲讲适合社会主义商品经济的法律观，谈谈我的看法，供领导人参考。”两小时的课，孙国华从法的本质、作用和职能，讲到新时期法的职能转变和需要确立的法律观。
面对中共中央政治局和中央书记处的有关领导，孙国华特意批判了一些不合适宜的法律观。比如，权力过于集中在党政领导，主要依靠行政手段；以言代法，以政策代替法律；贬低法在社会调整系统中的地位；“重刑轻民”的思想等。不过，27年后，孙国华略有遗憾：“这些观点在今天也不过时，权力过于集中、政策代替法律的问题仍然存在。”
在讲座中，孙国华还提到坚持依法办事的法律观，这实质上就是法治思维，但提法不同。“法治”一词在上世纪70年代末即有学者提出，并拉开与“人治”讨论的序幕，一批法学家曾为此立说论述。孙国华说，当时他在编写教材时，提出使用“法治”一词但未获通过。
十年之后，法制理念趋变。1996年2月，中国社会科学院法学所研究员王家福走进中南海。他是少有的两次走进中南海讲法的专家之一。在第一次讲座中，王家福谈到区分公法与私法是建立市场经济法律制度的前提，要区分作为公权者的国家与作为所有者的国家等内容。1996年2月，再进中南海讲法时，他专门向在座的政治局成员论述了“依法治国”的理念。次年9月，“依法治国”的方略写入中共十五大报告。
法制讲座的课题和主讲人都由司法部具体负责，早期报给中共中央书记处确定，后来报给中共中央办公厅决定。司法部法制宣传司原司长刘一杰曾参与讲座的准备工作。他对《财经》记者介绍，讲座内容根据国内外形势的发展，针对中国改革和发展的重大问题确定。司法部挑选专家，“重要的是专业水平，必须是各自领域或学科的权威学者。”主讲人的年龄并不重要，时任华东政法学院教授和外交学院副教授卢松讲课时年仅39岁，中国人民大学教授许崇德讲课时已有78岁。
2002年12月，武汉大学法学教授周叶中和许崇德教授一起给新任的中共十六届政治局成员讲授的课题有关宪法。当年是现行宪法颁布实施20周年。许崇德教授是宪法学界泰斗，曾参与制定54宪法、82宪法，周叶中出版过多部宪法学专著。周叶中说，法治的核心是宪法，落实“依法治国”的方略首先是依宪治国。当年，中共十六大报告首次提出“依法执政”和“政治文明”。因此，他认为“中国政治发展新的要求和中共从革命党到执政党的转型，都必然要求把宪法的实施和宪法权威提到日程。”
许崇德和周叶中在讲课中提出“尊重和保障人权”应该入宪，后来2004年修宪时如愿。周叶中回忆，在讨论环节，有领导提到宪法序言的法律效力问题、宪法序言和正文内容的关系，还有领导提到权力制约的问题等，“这说明他们抓住了问题的实质”。
问题在今年引爆大讨论，至今未休。周叶中对《财经》记者称，他对的理解就是实施宪法的政治过程和政治状态，以宪法为前提，以民主政治为核心，以法治为基石，以保障人权为目的。简单化地等同于西方，既不科学也不符合事实。他表示，当前在制度建设上保障宪法实施还需要一个过程：“宪法意识的培育、领导干部的宪法思维等还有待于增强，这是目前法治建设中很现实的问题，很难一下子扭转过来，需要循序渐进。” 法制讲座的传承
中南海法制讲座的原始动力是带动普法，最初的推动者是时任司法部部长邹瑜。
“”结束后，1978年中国提出社会主义法制建设的基本方针：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。当年，《刑法》、《刑事诉讼法》等七部重要法律通过。如何确保新法的实施？法制宣传教育因此迎来机遇，中央有关部门委托中央政法干校举办法制宣教班。
民众对于法律知识的需求，孙国华深有体会。他多次奔走宣教班，对各省、市、自治区政法干部、基层干部培训。1982年，他主编的《法学基础理论》出版，“到1986年，王府井书店统计显示发行量已达150万册”。
为了推进法制进程，1985年11月，中央有关部门“一五”普法规划，中国进入全民普法时代。1986年是“一五”普法开局之年，邹瑜想到全民普法需要领导带头，在司法部党组会议上，他提出为中央领导干部举办法律知识讲座的设想，获得参会人员的支持。邹瑜在回忆文章中称，“按照我们党历来的工作经验，凡事只要领导干部带头动作起来，下面就跟着办。”
邹瑜在征求法学家的意见后，向中央政法委作了汇报，时任中央政法委书记乔石表示同意。当年6月，邹瑜给时任中共中央总书记写了一封信，“建议中央政治局和书记处的同志带头听法制课，这样肯定对全国的普法工作是很大的推动”。将报告批给中央书记处时任书记胡启立。一周时间不到，胡启立就找邹瑜商量上课的计划，商定先开四讲并确定四位主讲人，司法部与中国法学会协同准备。
因此，孙国华、中国政法大学教授江平等人成为最早一批进入中南海讲法的专家。在首次讲座上，胡启立传达了邓小平关于加强法制建设的意见：通过坚持不懈地宣传教育，进一步增强全体人民的法制观念和法律意识，努力在全社会形成依法管理、依法行政、依法办事的良好风气。
遗憾的是，法律知识讲座在中南海仅仅举办四次，伴随邹瑜去职司法部等因素暂停。
重提法制讲座，已是八年后“二五”普法（1991年-1995年）时期。1994年6月，“国家中高级干部学法讲师团”成立一周年，专家们肯定了领导干部学法的重要性，并针对讲师团遇到的问题，向司法部建议给中央领导开法制讲座。
司法部时任部长肖扬，他撰文回忆，司法部党组征得中共中央书记处书记的同意，向中央提出报告建议开展“中央政治局法制讲座”，并草拟了一些选题很快获批。当年12月9日，“国际商贸法律制度与关贸总协定”讲座开讲，地点由此前的小礼堂改在怀仁堂。肖扬称，讲座后14天，时任中共中央总书记出席全国政法工作会议座谈会后问他“第二讲什么时候讲”？并提出，“以后中央法制讲座要规范化、制度化，每年讲一次至两次，形成制度。”
此后，法制讲座基本上保持每年两次的频率。至2001年7月11日时，中央政治局法制讲座运转七年，11名法学教授走进中南海怀仁堂进行了12场讲座。讲座内容涉及依法治国的理论和实践问题，如商贸、金融、社会保障、一国两制与法制建设等。
2002年，中共十六大后，专门的法制讲座变身为中央政治局集体学习。时任中共中央总书记阐述了这一制度的重要性。说，中央政治局讨论认为，除了自学以外，中央政治局还要进行集体学习，作为一项制度长期坚持。要学习经济、政治、法律、历史、军事等方面的知识。因此，学习内容不再局限于法制选题，涉及经济、文化、卫生、三农等十余个领域。
在集体学习中，法制选题依然延续普法功能。比如2005年2月，全国普法办、司法部曾联合下发文件，中央政治局集体学习法制讲座被列入当年普法工作重点。
据统计，十六届中央政治局安排了43次集体学习，十七届中央政治局安排了33次集体学习，其中有9次以法制为课题，占总次数的12%，基本上每年一次。有16位法学学者走进中南海，比如社科院法学研究所研究员梁慧星、中国人民大学法学教授王利明、中国政法大学马怀德教授，分别主讲了有关物权法、行政管理体制改革的相关法律内容等。主讲的法学学者们多来自前述几所院校。
到今年6月25日，十八届中央政治局已进行七次集体学习，其中两次有关法制，最近一次是在今年4月主题为“我国历史上的反腐倡廉”讲座。 规则和变迁
在正式讲课前，走进中南海的法学学者们都经历了一系列稍显复杂的程序，首讲人孙国华也不例外。
被选定讲课后，孙国华用两个星期的紧张时间准备出2万余字的讲稿，交司法部审读后，提前在司法部会议室进行了一次试讲。当时，经中央书记处决定，司法部与中国法学会协同准备讲课，参与试听的也主要是这些部门的有关人员，以便提出建议和意见。
孙国华在当年的笔记中记下了试讲的反馈，比如“速度放慢”，“理论性较强，联系实际和生动的事例”，“人治和法治的比较”等。
此后的法制讲座基本沿袭这一模式，流程包括确定课题、推荐和选拔主讲人、撰写讲稿、审读、修改、试讲、再修改、正式讲课等，只是在细节和具体形式上不断改善。
司法部始终承担着中央法制讲座的具体筹备事宜。1994年后，法制讲座由司法部和中央办公厅共同安排，司法部拟定一组选题，交中央办公厅最后确定。有时，领导人会亲自圈定选题。1995年下半年，司法部认为应当在讲座中介绍一下法律界最关注的依法治国，便向中办正式报送该选题，同时报送的还有一个选题。两天之后，时任中共中央总书记在两个选题中亲自圈定了有关依法治国的选题。
课题确定后，司法部会在全国院校中选取两个，下达课题任务，由法学院所成立课题组拟定讲稿。司法部会在组织试讲后和中央办公厅商讨最终确定一个主讲人。经统计，每个主讲人背后都是少则3人多则10余人的课题组团队。
司法部法制宣传司原司长刘一杰称，在筹备中成立两个课题组，是为确保讲课成功，每个课题组各有多名专家参与撰写课题。司法部一般会组织2次-3次试讲，有关部门的人员对试讲内容提出意见和建议，并观察讲课技术，“不能念稿子，讲稿要有针对性、实用性，能对领导决策起到参考作用。”
改为中央政治局集体学习后，主讲人至少两人，程序上也更加严密。集体学习的内容不同，具体负责落实的部委也会不同，如有关法律的仍由司法部具体组织。首次集体学习的主讲人之一周叶中说，最初接到的司法部电话是让他去接受一个课题。第二次开会时，他才知道是给新一届中央政治局讲课，并发现一共有三个课题组参与准备。后来司法部确定以他和许崇德的讲稿为基础，再吸收另两个课题组的内容，反复讨论、修改，经历两次试讲，“最终的讲稿集中了大家的智慧”。
不过，一个变化是，专家正式的讲稿不会在讲课后全文公开，最近两年来参与讲课的多名专家都回避讲课的具体内容。集体学习中，主讲人的身份也更为多样。在今年2月的法制主题的集体学习中，主讲人增加到五人，全部是来自实务部门的高层领导。
讲课内容是否会划定？周叶中对《财经》记者称，讲课和讨论环节都不会设定框框或者。因准备时间太紧凑，一些相关部门的领导经常夜间和他电话沟通。“有的领导就直接跟我说，作为一个研究者，你要讲出你真实的观点和思考，领导同志希望听到真话。”周叶中说，“我在讲课中还涉及到一些前沿敏感问题，有些问题现在也不适宜公开讨论，我都讲了。”
在和专家学者的近距离接触中，中央高层领导也展现出另外一面。1986年，孙国华走进中南海小礼堂，在一个长方形的桌子边，邀请他坐在主座上。孙国华说，握着他的手说，“你不要担心，你是老师，今天我们这些人都是你的学生，保证都用心听讲。”类似的表述在后来的讲座中一再出现。 集体学习的“中国特色”
肇始于1986年的中央政治局法制讲座，间断持续27年，最终变身，已从最初带有浓厚的普法色彩逐渐承载越来越多的功能和象征意义。
在法制讲座启动的初始时期，有国外舆论称中国领导不懂法才学法。对此，刘一杰说，“这完全是一种误读。中央领导法制讲座是表明中央领导对法制的重视态度，带动普法，提高全民的法律意识、法制观念和依法办事的能力。”
自1986年“一五”普法开局之年起，普法“持久战”现已进入“六五”普法时期。肖扬曾表示，司法部推动普法的出发点是为了努力提高全民法律意识，探寻依法治国之路。因此，法制讲座以中央政治局的率先垂范作用，主导法制建设的大方向。
中共十六大开始，中央政治局在集体学法的基础上，确立集体学习制度，将学习作为高层政治活动以制度化的形式予以固定，以问题为导向进行政策学习，成为一种“中国特色”。
周叶中认为，集体学习制度搭建了一个桥梁，让理论工作者和最高决策层定期围绕中国发展过程中的重大问题进行沟通，交流治国理政的思路，集中理论工作者的研究和政治家的判断，使得最高决策能够更加科学民主。
中国政法大学副校长马怀德在2005年集体学习时主讲了“行政管理体制改革和完善经济法律制度”。马怀德说，1998年开始进行政府第四次机构改革，2002年中共十六大报告提出深化行政管理体制改革，新一届政府在运转一段时期后开始为行政管理体制改革和相关的法制建设做准备，因此他认为那次讲座是一个很好的探讨机会。此后，中共中央《关于深化行政管理体制改革的意见》在2008年2月通过，他讲到的“大部制”改革目前正在进行。
马怀德记得课上在讲到政府的规模时，他以中国和各国公务员与人口比、财政供养人员与人口比例进行说明，引起了中央领导的关注和讨论。马怀德说：“专家的讲课就是要介绍国内外相关的情况，从国家治理的需求和实际提出一些理论构思。”
也有观点认为中央政治局的学习较为“务虚”，宣示意义大于实质意义。中共中央党校教授谢春涛则认为，政治局领导治国理政的责任重大，很有必要学习。除少数历史主题外，集体学习的题目多与当下发展中的重大现实问题、难题紧密相关，目的是学以致用，凝聚高层共识和影响决策是题中应有之义。
基层讲课讲稿范文第5篇
年全区宣传思想工作“争先创优”活动，要以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实十六届四中全会精神及全国宣传思想工作会议精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的要求，紧紧围绕全年宣传思想工作任务，进一步增强“争先创优”意识，调动全区宣传部门和宣传干部的积极性、创造性，做强、做细、做活、做实宣传思想工作，为全面推进城市化进程、建设现代化绿色城区、构建和谐社会提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持。
二、考核的主要内容和标准
（一）理论学习
1、党委学习中心组落实集中学习日制度，全年集中学习不少于12次，理论联系实际效果明显。
2、进一步落实党委中心组活动规范，深化“三个一”活动，创新中心组学习形式，领导干部有读书笔记、有学习体会文章、为基层讲课并有讲稿，党委中心组有活动计划、有活动记录、有考勤记录、有总结。
3、通过各种形式深化党员干部的理论学习，开展“科学理论进万家”活动，理论教育覆盖面广，教育效果突出。
（二）社会宣传、党员教育
1、围绕实施新体制、推进城市化这一主题，开展深入细致的思想政治工作。按照“三贴近”的要求，探索思想政治工作的新方式和新方法，建立思想政治工作联系点，措施到位，扎实有效。
2、领导干部带头讲形势、讲任务，通过学习辅导、专题报告会、系列讲座等，加强形势任务教育，做好实施新体制、推进城市化相关政策的宣传，进一步增强广大干部群众建设现代化绿色城区的自觉性和坚定性。
3、积极参与保持共产党员先进性教育活动，做好教育活动的宣传工作；继续深化基层党校建设，推进基层党校进社区、进企业；继续抓好党员中心户（家庭党校）创建工作，有规范、有典型、有特色。
（三）学习型城区建设
1、通过开展市民“学习创业·学习创新”的学习实践活动，推动创建工作的深入开展，活动有计划、有措施、有效果。
2、开展全民学外语活动，组织得力，学习有教材、培训有教员、上课有场所，市民学外语参与面广。
3、创建工作机制健全，学习阵地巩固，学习载体丰富，学习氛围浓厚，学习资源互补，社会化学习体系健全。
4、抓好学习型组织和个人典型的选树、培养和总结，有各类学习型组织的新典型和学习型个人典型。
（四）新闻报道
完成规定的对外新闻报道任务。
（五）精神文明创建活动
1、四大主题活动有计划、有措施、有成效、有档案资料。
2、重点群体的素质建设向纵深发展，党员干部的素质建设、农业从业人员的技能素质、未成年人的思想道德建设明显提高。
3、积极参与全国文明城市创建活动，各项指标、任务落实到位，力争各项指标达到A级标准。
三、考核与表彰
2、各单位于12月下旬上报全年工作总结。
3、宣传部年终召开总结汇报会，在听取各单位的汇报的基础上，由各基层单位进行互评打分。
4、宣传部各科室按照考核内容，采取日常检查、年终总评等方法，评定出各单位综合得分。
5、对被评为市以上宣传思想工作先进单位、在区以上会议（刊物）上宣传思想工作进行典型交流和书面交流、召开区级以上宣传思想工作现场会和观摩会的实行加分。
6、宣传部成立工作评比小组，对以上各项进行综合、汇总和评定。
基层讲课讲稿范文第6篇
人才资源与基层需求对接，提升讲科普层次
今年中央1号文件的主题是农业科技，一开年，市老科协会长赵协成就主持制定了《岳阳市老科协讲科普实施方案》。并从基础工作入手，把各分会适合讲科普的会员，登记造册，讲课内容、联系方式一目了然，形成讲科普“专家库”；同时，对各地需要讲科普的情况进行调查摸底，建立讲科普“需求档案”。市老科协主要是协调“专家找需求，需求选专家”，的双向对接沟通。这样经过双向选择，提升了讲科普活动的质量。华容县委组织部专门下发了大力支持老科协讲师团深入基层开展科普的通知，县财政单列了经费，县老科协组织老专家写了4万多字科普讲稿。汨罗市高级畜牧师、老科协副会长彭吉山，过去讲科普时经常现场为牲畜、家禽对症开药治病，但口头讲述，养殖户有时听不清，难记住，甚至还难免弄出差错。今年初，他到老年大学学习计算机操作，儿子为他买来了笔记本电脑，他将讲稿录制成光碟。现在他讲的科普课，字幕投影、教学图片同步播放，易懂好记，很有吸引力。今年来，他巡回讲科普16场，诊治牲畜、家禽疑难病症30余起，为农民挽回损失近2000万元。每讲一课，养殖户无不钦佩地说：“一位古稀老人，这样热心周到、把科普课讲得如此精彩，真令人敬佩！”
岳阳县老科协针对杨林鸽业技术攻关的讲科普活动，层次更高一些。杨林鸽业是县老科协的科技服务企业，目前急待解决鸽子公母配对、良种选育、提高产蛋率3个难题。县老科协会长周永忠今年两次到湖南大学求援，与湖大动物科技学院院长、博导肖调义签订协议：校方把杨林鸽业作为养殖科普基地和博士生研究基地，不定期来讲课培训员工，3年内完成上述3个技术难题的攻关；公司同步规划，5年内销售收入由现在的7000万元发展到过5亿元，并带动周边5000农户养鸽致富，解决5000劳动力就业。
农民学堂与示范基地结合，依托讲科普培训
办农民学堂讲科普是培训农民的好形式，也是岳阳市基层老科协的一个创造。农民学堂有老科协独办的，有与部门联办的；条件不限，会场、堂屋都可以作课堂；不收学费，学时、课程、教材都灵活。入夜，劳作了一天的农民，三三两两来到农民学堂听老专家讲科普，成为岳阳农村一道独特的风景。岳阳电视台曾深入各地采访，拍摄《农民学堂惠农民》10辑系列节目。
时任岳阳市委书记易炼红批示：“办农民学堂，是各级老科协为新农村建设办的一件大好事、大实事。”今年我们又着力加强示范基地建设，每个基地都由同行业首席老专家领衔挂牌跟踪服务，到农民学堂讲则给农民听，去示范基地又做给农民看。目前全市农民学堂发展到327所，今年讲科普课1630多堂；各类科技示范基地同步发展到393个，经济效益平均比大面上高出15%以上，两者结合都增添了活力，更重要的是培训了一大批实用人才。
君山区老科协高级农艺师段芬初经过几十年艰难探索，首创了“半膜覆盖”棉花栽培技术，具有保温、保水肥、增强光幅射、控制早衰等优势。年初，段芬初在5所农民学堂先后讲了15课，还自己动手搞了3个示范板块，这种栽培模式加上“豆-棉-菜”套种、一年三熟，万亩棉花示范基地的农户首先全部掌握、全面推广，还带动周边1100多户、6000多亩棉田投入试验，今年预计亩平收入可突破1万元，比常规种植增收6000多元。
服务三农与服务工业兼顾，充实讲科普弱项
过去，我们老科协讲科普，重点在“三农”领域。今年来，在进一步加强服务“三农”的基础上，选定云溪区工业园作为讲科普联系点，增加了工业方面的科技服务。为了引导长岭炼化、巴陵石化两家大型央企的离退休老专家为地方工业提供科技服务。今年3月，市老科协协调厂、地双方召开联席会议，进行了专题协商，形成了会议纪要。“两厂”建立了有43名高级工程师组成的“讲师团”，云溪区大力支持老科协工作，解决了办公场地，配备了电脑等办公设施，区政府发文对作出贡献的老专家制定了奖励办法，区财政拔款30万作为奖励基金。最近举行的启动仪式，就是围绕建设“两型”园区，上了一堂高质量的科普课。
中心城区岳阳楼区老科协把工作重心逐步转移到服务新型工业化、发展民营企业上来。辖区内的起重电磁铁厂，原是一家市属国有中型企业，改制后分割成30多家 民营小企业，技术力量不足，市场信息不灵。区老科协利用自身的人才、人缘优势，到企业调研，穿针引线，协助组建了岳阳市电磁铁行业协会，返聘80多名老专家担任技术顾问。现在协会稳步发展，电磁铁产业重振雄风，与全国的66家商家、厂家连锁，产品销售占国内市场的80%，占国际市场的1/3，今年销售总额可突破10亿元。
传统形式与现代手段齐上，降低讲科普成本
今年全市老科协讲科普活动，除了继续运用好农民学堂、讲师团、“科技110”、咨询热线电话和“庄稼医院”等传统形式外，还特别注重适应当今信息社会发展的潮流，积极运用电视、网络等现代手段讲科普，老科协不用花钱，大大降低了讲科普成本。
湘阴县老科协坚持双管齐下，一方面以全县36所农民学堂为载体，讲课、办班87场（次），培训当家农民8300多人。另一方面运用电视媒体这个新平台，开辟科技“专题讲座”。从今年3月初开始，历时一个月，就水稻软盘抛秧、优质稻高产栽培、田间管理、病虫防治等专题，由县老科协副会长、高级农艺师刘晖等4位老专家主讲，每天在新闻联播后主讲15分钟，全县17万农户受听，入户率100%。如鹤龙湖镇万亩优质杂交稻示范区，农户按照电视讲座中学到的科学方法种田，今年早稻亩产近1000斤，预计早、晚稻亩产可过吨粮。仅此一项，全县户平增收460元。市畜牧分会水产专家杨振久在互联网上办博客讲科普已有两年多，网名叫“西湖红鲌”。今年上半年岳阳阴雨多湿，鱼病频发，他及时写出《出血病的鉴别及防治》、《烂鳃病的防治措施》等讲稿刊登在自己的博客上，加上以前写的黄鳝、大口鲶等养殖技术共有16篇，这都是他多年实践经验的总结，很具地方特色，倍受养殖户欢迎。从5月份到10月份，每个月点击都是1万多次。
科学态度与奉献精神同行，运用讲科普解难
老科协把讲科普作为奉献余热的一种精神追求，更多考虑的是通过这种形式尽量多为基层排忧解难。
今年5月12日，平江县遭受了特大山洪灾害，连接余坪乡与梅仙镇的范固桥，桥墩被巨大山洪和从上游冲下的三艘挖沙船撞损。县防指立即在桥两端设置路障和警示牌，禁止行人和车辆通行。后因三辆摩托强行闯关，该桥突然垮塌，当时9人落水，救起3人，6人失踪。事故发生后，有关部门采取紧急措施，全面排查所有桥梁，发现有安全隐患的立即封闭交通，但群众出行、学生上学十分不便。为此，县交通局委托市老科协交通分会对受损桥梁进行技术咨询鉴定。市老科协副会长谭祖裕带领专家组急灾区人民所急， 连续9天冒着酷暑，日夜加班加点，对受损的58座桥梁一一“把脉”， 提出整治方案；其中对已封闭交通的8座桥梁，召开有各届代表参加的“说明会”， 建议3座封闭，5座分别限载、立即开放通行。这实际上是一堂深入浅出的科普课，这样做领导者放心、老百姓接受，也为灾区危桥改造节省了大笔资金。
“科技110”，是把讲科普送到田间地头，为农民现场解难。岳阳县老科协的“科技110”，随喊随到，不收任何费用。去年冬春连旱，岳阳县中洲乡万亩西瓜田发生严重病虫危害，许多瓜苗由青变黄，然后一批批死掉，瓜农望着瓜田，心急如焚。县老科协高级农艺师“科技110”站长余长斌接到求援电话后，立即到现场查看，发现是瓜蓟马虫危害。因情况紧急，他现场边讲解，边作示范，农民按照他讲的操作，4～5天后瓜苗全部返青。今年，全市有12支“科技110”共出236次，帮助农民解决了50多个急难问题。
科技服务与科学养生并重，拓展讲科普效益
市老科协坚持把自我保健科普活动纳入讲科普的重要内容。年初与市卫生分会联手组织市级9家医疗机构的权威专家，其中包括42位老专家，到一批新农村建设联系点宣传健康科普知识，并为3336人义诊，免费体检和送药16.3万元，受到农民群众热烈欢迎和一致好评。岳阳县老科协提出：“农业科普下乡，健康科普入户”，县委、县政府大力支持，广大群众热心参与。
基层讲课讲稿范文第7篇
一、活化学习形式
1、确定任务，开展自学。部领导多次召开会议，集体研究分析当前部内干部存在的突出问题，对症下药。通过多种渠道选定了有益于净化干部思想、端正心态、激发热情、提高技能等方面的12篇文章和资料，作为学习任务，要求干部进行自学，同时要做好学习笔记，撰写学习心得。目前，每个干部学习笔记都达5000字左右，学习心得1篇以上。
2、讲论结合，互动学习。实行干部讲课制度，部内每名干部都要结合各自的业务，面对全体干部，登坛讲课，促进干部钻研业务，精益求精。组织部长陈春生同志以“培养健康心态，提高基本技能，努力打造冠军团队”为题，率先为部内全体干部讲了第一课。部内干部讲课过程中，其他干部提出问题，讲课人当场解答，相互探讨，形成互动。开展座谈讨论，重点围绕全市中心工作，结合基层党建，干部队伍建设，人才队伍建设，组工干部业务单一、能力不全、技能不强等实际问题展开讨论，面对面找差距、查不足、指问题，互相提建议，共同搞整改。年初以来，共开展6次座谈，围绕干部考察、人才队伍建设、部内干部队伍中存在的问题进行了集中讨论。通过集中座谈讨论，大家对当前形势和自身存在的问题有了更加深刻的认识，对照工作，准确定位。
3、专题辅导，对照学习。为了扩大干部的知识面，进一步了解和掌握组织工作以外的业务知识，如招商引资、项目建设、新农村建设等方面专业知识，我们邀请具有专业特长的领导或业务骨干，进行专题辅导。通过对组织工作之外专业学习，比照出部内干部从事经济工作实战上的差距、技能上的差距。例如，我们邀请市委政研室赵林辉同志作了市四次党代会报告起草背景、当前我市发展形势专题辅导，使全体干部认识到我们自身在思想观念上、工作激情上，较发达地区不仅存在着差距，而且差距很大。
4、利用网络，带动学习。在加强自身学习的同时，我们还在海林党建网页中开辟了“干训讲堂”栏目。围绕全市中心工作和干部队伍的实际，定期收集有关新理论、新知识、新技能、部内干部的讲课稿等传送到讲堂上，要求各单位下载组织干部集中学习或便于干部网上自学。目前“干训讲堂”上传了20多篇各类学习资料，基层一些单位和干部分别点击学习，并提出了一些具体意见和建议，在全市起到较好的带动作用。
二、丰富学习内容
学习中做到“三个结合”，即结合全市的中心工作学，结合存在的问题学，结合自身的业务学。
1、重点学习上级有关领导讲话。重点学习了徐广国同志在海林调研时的讲话、牡市十次党代会报告、牡市十次人代会报告、海林市第四次党代会报告、海林市四届二次全委（扩大）会议马书记讲话、海林市第五届人代会赵市长报告、赴江浙沪招商学习考察报告、市委马书记在全市领导干部会议上讲话、市委马书记在全市农村工作会议上讲话、市委情况通报（第1—10期）。
2、有选择地学习有关评论文章。集中学习了北京师范大学于丹教授文章《论语心得》、人民日报和人民网等载的《警惕“小节无害”，远离“温水效应”》、《真实、真诚、真情》、《靠正气留人》、《笑对种种不如意》、《用激情拥抱成功》、《将冠军选出来》、《创新三题》、《既能干事也能共事》、《浙江归来话浙江》、《端正话风》、《人生当如水》等富有哲理的评论文章。
3、开展访贫问苦学习教育。两节期间，由部领导带队，部内全体干部分别深入村屯、社区、企业，走访慰问困难党员、困难职工、贫困户，感受困难家庭的生活状况，了解困难群众的所想、所盼，接受教育，增强干部的公仆意识、群众观念和为民思想，进一步深层次地理解，市委提出加快发展一心为民的战略构想和奋斗目标，激发干部的工作激情，树立亲民、爱民、为民的发展理念。
4、开展警示学习教育。春节过后，部内全体干部到市看守所进行警示学习，接受警示教育。通过实地观看在押犯人，感受在押犯人的处境，听取管教人员讲解在押犯人的犯罪动机、犯罪过程，使全体干部内心受到警示、触动和震撼，以儆效尤，达到进一步牢固树立公道、正派、廉洁、廉政意识的最佳效果。为了更好地规范部内干部的行为，制定了《组工干部队伍8项行为规范》。
5、开展大发展学习教育。为了使部内干部受到发展教育，我们组织全体干部到海林经济开发区现场参观学习，通过问、听、看，更直观地了解我市开发区的发展现状、发展空间、发展前景，使全体干部精神振奋，展望未来，信心倍增。
三、确保学习效果
1、健全制度，建立长效机制。为了使干部养成良好的学习习惯和风气，市委组织部建立健全了《学习制度》、《干部讲课制度》、《调研信息管理办法》等，建立开展学习的长效机制。确定每双周的星期五下午为集中学习时间，要求每个干部都要记学习笔记，撰写学习心得，部长每月对干部的学习笔记进行检查。年底对讲课、调研文章进行评审，好的讲稿和调研文章在《海林党建》专刊或以表彰奖励。
2、深入基层，检验学习成果。
一是围绕新农村建设，抓好包村工作。作为山市镇包村牵头单位，组织部长利用双休日，亲自带领部内干部深入到山市镇12个行政村检查各包村单位近期工作进展情况。结合每个村的村情，就如何发展村产业、做好包村工作与村干部进行了研究，对下步工作进行了指导。
二是大下基层，指导实际工作。各组室和每个干部分别结合工作，深入村屯、社区做好服务和指导，同基层干部群众一道研究问题解决问题。截止目前每名干部都深入基层开展工作2次以上，帮助基层解决诸多实际问题，得到基层干部群众的一直认可。
三是深入开展调查研究。部内每名干部结合分担工作，确定2个调研课题。全体干部带着课题深入基层广泛开展调查研究，解决实际问题。每名干部每年都要撰写有指导价值的调研文章。
3、狠抓落实，促进中心工作。
一是认真谋划工作思路。按照市委工作会议的总体部署，结合组织工作的实际，对全年工作进行了认真研究和谋划，确定了常规性工作项，创新性工作项。各项工作都要紧密围绕全市中心工作组织实施，结合为经济工作服务抓好推进。
二是列出工作推进日程。对已确定的工作，按照时间列出了推进日程表，菜单式管理，报帐式推进。各组室根据工作任务和时间安排，按时汇报完成情况，做到事事落靠，件件到位。对完成的予以注销，对因特殊原因未完成的要说明原因，提出进一步推进措施和完成时限。
基层讲课讲稿范文第8篇
一、活化学习形式
1、确定任务，开展自学。部领导多次召开会议，集体研究分析当前部内干部存在的突出问题，对症下药。通过多种渠道选定了有益于净化干部思想、端正心态、激发热情、提高技能等方面的12篇文章和资料，作为学习任务，要求干部进行自学，同时要做好学习笔记，撰写学习心得。目前，每个干部学习笔记都达5000字左右，学习心得1篇以上。
2、讲论结合，互动学习。实行干部讲课制度，部内每名干部都要结合各自的业务，面对全体干部，登坛讲课，促进干部钻研业务，精益求精。组织部长陈春生同志以“培养健康心态，提高基本技能，努力打造冠军团队”为题，率先为部内全体干部讲了第一课。部内干部讲课过程中，其他干部提出问题，讲课人当场解答，相互探讨，形成互动。开展座谈讨论，重点围绕全市中心工作，结合基层党建，干部队伍建设，人才队伍建设，组工干部业务单一、能力不全、技能不强等实际问题展开讨论，面对面找差距、查不足、指问题，互相提建议，共同搞整改。年初以来，共开展6次座谈，围绕干部考察、人才队伍建设、部内干部队伍中存在的问题进行了集中讨论。通过集中座谈讨论，大家对当前形势和自身存在的问题有了更加深刻的认识，对照工作，准确定位。
3、专题辅导，对照学习。为了扩大干部的知识面，进一步了解和掌握组织工作以外的业务知识，如招商引资、项目建设、新农村建设等方面专业知识，我们邀请具有专业特长的领导或业务骨干，进行专题辅导。通过对组织工作之外专业学习，比照出部内干部从事经济工作实战上的差距、技能上的差距。例如，我们邀请市委政研室赵林辉同志作了市四次党代会报告起草背景、当前我市发展形势专题辅导，使全体干部认识到我们自身在思想观念上、工作激情上，较发达地区不仅存在着差距，而且差距很大。
4、利用网络，带动学习。在加强自身学习的同时，我们还在海林党建网页中开辟了“干训讲堂”栏目。围绕全市中心工作和干部队伍的实际，定期收集有关新理论、新知识、新技能、部内干部的讲课稿等传送到讲堂上，要求各单位下载组织干部集中学习或便于干部网上自学。目前“干训讲堂”上传了20多篇各类学习资料，基层一些单位和干部分别点击学习，并提出了一些具体意见和建议，在全市起到较好的带动作用。
二、丰富学习内容
学习中做到“三个结合”，即结合全市的中心工作学，结合存在的问题学，结合自身的业务学。
1、重点学习上级有关领导讲话。重点学习了徐广国同志在海林调研时的讲话、牡市十次党代会报告、牡市十次人代会报告、海林市第四次党代会报告、海林市四届二次全委（扩大）会议马书记讲话、海林市第五届人代会赵市长报告、赴江浙沪招商学习考察报告、市委马书记在全市领导干部会议上讲话、市委马书记在全市农村工作会议上讲话、市委情况通报（第1—10期）。
2、有选择地学习有关评论文章。集中学习了北京师范大学于丹教授文章《论语心得》、人民日报和人民网等载的《警惕“小节无害”，远离“温水效应”》、《真实、真诚、真情》、《靠正气留人》、《笑对种种不如意》、《用激情拥抱成功》、《将冠军选出来》、《创新三题》、《既能干事也能共事》、《浙江归来话浙江》、《端正话风》、《人生当如水》等富有哲理的评论文章。
3、开展访贫问苦学习教育。两节期间，由部领导带队，部内全体干部分别深入村屯、社区、企业，走访慰问困难党员、困难职工、贫困户，感受困难家庭的生活状况，了解困难群众的所想、所盼，接受教育，增强干部的公仆意识、群众观念和为民思想，进一步深层次地理解，市委提出加快发展一心为民的战略构想和奋斗目标，激发干部的工作激情，树立亲民、爱民、为民的发展理念。
4、开展警示学习教育。春节过后，部内全体干部到市看守所进行警示学习，接受警示教育。通过实地观看在押犯人，感受在押犯人的处境，听取管教人员讲解在押犯人的犯罪动机、犯罪过程，使全体干部内心受到警示、触动和震撼，以儆效尤，达到进一步牢固树立公道、正派、廉洁、廉政意识的最佳效果。为了更好地规范部内干部的行为，制定了《组工干部队伍8项行为规范》。
5、开展大发展学习教育。为了使部内干部受到发展教育，我们组织全体干部到海林经济开发区现场参观学习，通过问、听、看，更直观地了解我市开发区的发展现状、发展空间、发展前景，使全体干部精神振奋，展望未来，信心倍增。
三、确保学习效果
1、健全制度，建立长效机制。为了使干部养成良好的学习习惯和风气，市委组织部建立健全了《学习制度》、《干部讲课制度》、《调研信息管理办法》等，建立开展学习的长效机制。确定每双周的星期五下午为集中学习时间，要求每个干部都要记学习笔记，撰写学习心得，部长每月对干部的学习笔记进行检查。年底对讲课、调研文章进行评审，好的讲稿和调研文章在《海林党建》专刊或以表彰奖励。
2、深入基层，检验学习成果。
一是围绕新农村建设，抓好包村工作。作为山市镇包村牵头单位，组织部长利用双休日，亲自带领部内干部深入到山市镇12个行政村检查各包村单位近期工作进展情况。结合每个村的村情，就如何发展村产业、做好包村工作与村干部进行了研究，对下步工作进行了指导。
二是大下基层，指导实际工作。各组室和每个干部分别结合工作，深入村屯、社区做好服务和指导，同基层干部群众一道研究问题解决问题。截止目前每名干部都深入基层开展工作2次以上，帮助基层解决诸多实际问题，得到基层干部群众的一直认可。
三是深入开展调查研究。部内每名干部结合分担工作，确定2个调研课题。全体干部带着课题深入基层广泛开展调查研究，解决实际问题。每名干部每年都要撰写有指导价值的调研文章。
3、狠抓落实，促进中心工作。
一是认真谋划工作思路。按照市委工作会议的总体部署，结合组织工作的实际，对全年工作进行了认真研究和谋划，确定了常规性工作项，创新性工作项。各项工作都要紧密围绕全市中心工作组织实施，结合为经济工作服务抓好推进。
二是列出工作推进日程。对已确定的工作，按照时间列出了推进日程表，菜单式管理，报帐式推进。各组室根据工作任务和时间安排，按时汇报完成情况，做到事事落靠，件件到位。对完成的予以注销，对因特殊原因未完成的要说明原因，提出进一步推进措施和完成时限。
基层讲课讲稿范文第9篇
一、活化学习形式
1、确定任务，开展自学。部领导多次召开会议，集体研究分析当前部内干部存在的突出问题，对症下药。通过多种渠道选定了有益于净化干部思想、端正心态、激发热情、提高技能等方面的12篇文章和资料，作为学习任务，要求干部进行自学，同时要做好学习笔记，撰写学习心得。目前，每个干部学习笔记都达5000字左右，学习心得1篇以上。
2、讲论结合，互动学习。实行干部讲课制度，部内每名干部都要结合各自的业务，面对全体干部，登坛讲课，促进干部钻研业务，精益求精。组织部长陈春生同志以“培养健康心态，提高基本技能，努力打造冠军团队”为题，率先为部内全体干部讲了第一课。部内干部讲课过程中，其他干部提出问题，讲课人当场解答，相互探讨，形成互动。开展座谈讨论，重点围绕全市中心工作，结合基层党建，干部队伍建设，人才队伍建设，组工干部业务单一、能力不全、技能不强等实际问题展开讨论，面对面找差距、查不足、指问题，互相提建议，共同搞整改。年初以来，共开展6次座谈，围绕干部考察、人才队伍建设、部内干部队伍中存在的问题进行了集中讨论。通过集中座谈讨论，大家对当前形势和自身存在的问题有了更加深刻的认识，对照工作，准确定位。
3、专题辅导，对照学习。为了扩大干部的知识面，进一步了解和掌握组织工作以外的业务知识，如招商引资、项目建设、新农村建设等方面专业知识，我们邀请具有专业特长的领导或业务骨干，进行专题辅导。通过对组织工作之外专业学习，比照出部内干部从事经济工作实战上的差距、技能上的差距。例如，我们邀请市委政研室赵林辉同志作了市四次党代会报告起草背景、当前我市发展形势专题辅导，使全体干部认识到我们自身在思想观念上、工作激情上，较发达地区不仅存在着差距，而且差距很大。
4、利用网络，带动学习。在加强自身学习的同时，我们还在海林党建网页中开辟了“干训讲堂”栏目。围绕全市中心工作和干部队伍的实际，定期收集有关新理论、新知识、新技能、部内干部的讲课稿等传送到讲堂上，要求各单位下载组织干部集中学习或便于干部网上自学。目前“干训讲堂”上传了20多篇各类学习资料，基层一些单位和干部分别点击学习，并提出了一些具体意见和建议，在全市起到较好的带动作用。
二、丰富学习内容
学习中做到“三个结合”，即结合全市的中心工作学，结合存在的问题学，结合自身的业务学。
1、重点学习上级有关领导讲话。重点学习了徐广国同志在海林调研时的讲话、牡市十次党代会报告、牡市十次人代会报告、海林市第四次党代会报告、海林市四届二次全委（扩大）会议马书记讲话、海林市第五届人代会赵市长报告、赴江浙沪招商学习考察报告、市委马书记在全市领导干部会议上讲话、市委马书记在全市农村工作会议上讲话、市委情况通报（第1—10期）。
2、有选择地学习有关评论文章。集中学习了北京师范大学于丹教授文章《论语心得》、人民日报和人民网等载的《警惕“小节无害”，远离“温水效应”》、《真实、真诚、真情》、《靠正气留人》、《笑对种种不如意》、《用激情拥抱成功》、《将冠军选出来》、《创新三题》、《既能干事也能共事》、《浙江归来话浙江》、《端正话风》、《人生当如水》等富有哲理的评论文章。
3、开展访贫问苦学习教育。两节期间，由部领导带队，部内全体干部分别深入村屯、社区、企业，走访慰问困难党员、困难职工、贫困户，感受困难家庭的生活状况，了解困难群众的所想、所盼，接受教育，增强干部的公仆意识、群众观念和为民思想，进一步深层次地理解，市委提出加快发展一心为民的战略构想和奋斗目标，激发干部的工作激情，树立亲民、爱民、为民的发展理念。
4、开展警示学习教育。春节过后，部内全体干部到市看守所进行警示学习，接受警示教育。通过实地观看在押犯人，感受在押犯人的处境，听取管教人员讲解在押犯人的犯罪动机、犯罪过程，使全体干部内心受到警示、触动和震撼，以儆效尤，达到进一步牢固树立公道、正派、廉洁、廉政意识的最佳效果。为了更好地规范部内干部的行为，制定了《组工干部队伍8项行为规范》。
5、开展大发展学习教育。为了使部内干部受到发展教育，我们组织全体干部到海林经济开发区现场参观学习，通过问、听、看，更直观地了解我市开发区的发展现状、发展空间、发展前景，使全体干部精神振奋，展望未来，信心倍增。
三、确保学习效果
1、健全制度，建立长效机制。为了使干部养成良好的学习习惯和风气，市委组织部建立健全了《学习制度》、《干部讲课制度》、《调研信息管理办法》等，建立开展学习的长效机制。确定每双周的星期五下午为集中学习时间，要求每个干部都要记学习笔记，撰写学习心得，部长每月对干部的学习笔记进行检查。年底对讲课、调研文章进行评审，好的讲稿和调研文章在《海林党建》专刊或以表彰奖励。
2、深入基层，检验学习成果。
一是围绕新农村建设，抓好包村工作。作为山市镇包村牵头单位，组织部长利用双休日，亲自带领部内干部深入到山市镇12个行政村检查各包村单位近期工作进展情况。结合每个村的村情，就如何发展村产业、做好包村工作与村干部进行了研究，对下步工作进行了指导。
二是大下基层，指导实际工作。各组室和每个干部分别结合工作，深入村屯、社区做好服务和指导，同基层干部群众一道研究问题解决问题。截止目前每名干部都深入基层开展工作2次以上，帮助基层解决诸多实际问题，得到基层干部群众的一直认可。
三是深入开展调查研究。部内每名干部结合分担工作，确定2个调研课题。全体干部带着课题深入基层广泛开展调查研究，解决实际问题。每名干部每年都要撰写有指导价值的调研文章。
3、狠抓落实，促进中心工作。
一是认真谋划工作思路。按照市委工作会议的总体部署，结合组织工作的实际，对全年工作进行了认真研究和谋划，确定了常规性工作项，创新性工作项。各项工作都要紧密围绕全市中心工作组织实施，结合为经济工作服务抓好推进。
二是列出工作推进日程。对已确定的工作，按照时间列出了推进日程表，菜单式管理，报帐式推进。各组室根据工作任务和时间安排，按时汇报完成情况，做到事事落靠，件件到位。对完成的予以注销，对因特殊原因未完成的要说明原因，提出进一步推进措施和完成时限。
基层讲课讲稿范文第10篇
一、活化学习形式
1、确定任务，开展自学。部领导多次召开会议，集体研究分析当前部内干部存在的突出问题，对症下药。通过多种渠道选定了有益于净化干部思想、端正心态、激发热情、提高技能等方面的12篇文章和资料，作为学习任务，要求干部进行自学，同时要做好学习笔记，撰写学习心得。目前，每个干部学习笔记都达5000字左右，学习心得1篇以上。
2、讲论结合，互动学习。实行干部讲课制度，部内每名干部都要结合各自的业务，面对全体干部，登坛讲课，促进干部钻研业务，精益求精。组织部长陈春生同志以“培养健康心态，提高基本技能，努力打造冠军团队”为题，率先为部内全体干部讲了第一课。部内干部讲课过程中，其他干部提出问题，讲课人当场解答，相互探讨，形成互动。开展座谈讨论，重点围绕全市中心工作，结合基层党建，干部队伍建设，人才队伍建设，组工干部业务单一、能力不全、技能不强等实际问题展开讨论，面对面找差距、查不足、指问题，互相提建议，共同搞整改。年初以来，共开展6次座谈，围绕干部考察、人才队伍建设、部内干部队伍中存在的问题进行了集中讨论。通过集中座谈讨论，大家对当前形势和自身存在的问题有了更加深刻的认识，对照工作，准确定位。
3、专题辅导，对照学习。为了扩大干部的知识面，进一步了解和掌握组织工作以外的业务知识，如招商引资、项目建设、新农村建设等方面专业知识，我们邀请具有专业特长的领导或业务骨干，进行专题辅导。通过对组织工作之外专业学习，比照出部内干部从事经济工作实战上的差距、技能上的差距。例如，我们邀请市委政研室赵林辉同志作了市四次党代会报告起草背景、当前我市发展形势专题辅导，使全体干部认识到我们自身在思想观念上、工作激情上，较发达地区不仅存在着差距，而且差距很大。
4、利用网络，带动学习。在加强自身学习的同时，我们还在海林党建网页中开辟了“干训讲堂”栏目。围绕全市中心工作和干部队伍的实际，定期收集有关新理论、新知识、新技能、部内干部的讲课稿等传送到讲堂上，要求各单位下载组织干部集中学习或便于干部网上自学。目前“干训讲堂”上传了20多篇各类学习资料，基层一些单位和干部分别点击学习，并提出了一些具体意见和建议，在全市起到较好的带动作用。
二、丰富学习内容
学习中做到“三个结合”，即结合全市的中心工作学，结合存在的问题学，结合自身的业务学。
1、重点学习上级有关领导讲话。重点学习了徐广国同志在海林调研时的讲话、牡市十次党代会报告、牡市十次人代会报告、海林市第四次党代会报告、海林市四届二次全委（扩大）会议马书记讲话、海林市第五届人代会赵市长报告、赴江浙沪招商学习考察报告、市委马书记在全市领导干部会议上讲话、市委马书记在全市农村工作会议上讲话、市委情况通报（第1—10期）。
2、有选择地学习有关评论文章。集中学习了北京师范大学于丹教授文章《论语心得》、人民日报和人民网等载的《警惕“小节无害”，远离“温水效应”》、《真实、真诚、真情》、《靠正气留人》、《笑对种种不如意》、《用激情拥抱成功》、《将冠军选出来》、《创新三题》、《既能干事也能共事》、《浙江归来话浙江》、《端正话风》、《人生当如水》等富有哲理的评论文章。
3、开展访贫问苦学习教育。两节期间，由部领导带队，部内全体干部分别深入村屯、社区、企业，走访慰问困难党员、困难职工、贫困户，感受困难家庭的生活状况，了解困难群众的所想、所盼，接受教育，增强干部的公仆意识、群众观念和为民思想，进一步深层次地理解，市委提出加快发展一心为民的战略构想和奋斗目标，激发干部的工作激情，树立亲民、爱民、为民的发展理念。
4、开展警示学习教育。春节过后，部内全体干部到市看守所进行警示学习，接受警示教育。通过实地观看在押犯人，感受在押犯人的处境，听取管教人员讲解在押犯人的犯罪动机、犯罪过程，使全体干部内心受到警示、触动和震撼，以儆效尤，达到进一步牢固树立公道、正派、廉洁、廉政意识的最佳效果。为了更好地规范部内干部的行为，制定了《组工干部队伍8项行为规范》。
5、开展大发展学习教育。为了使部内干部受到发展教育，我们组织全体干部到海林经济开发区现场参观学习，通过问、听、看，更直观地了解我市开发区的发展现状、发展空间、发展前景，使全体干部精神振奋，展望未来，信心倍增。
三、确保学习效果
1、健全制度，建立长效机制。为了使干部养成良好的学习习惯和风气，市委组织部建立健全了《学习制度》、《干部讲课制度》、《调研信息管理办法》等，建立开展学习的长效机制。确定每双周的星期五下午为集中学习时间，要求每个干部都要记学习笔记，撰写学习心得，部长每月对干部的学习笔记进行检查。年底对讲课、调研文章进行评审，好的讲稿和调研文章在《海林党建》专刊或以表彰奖励。
2、深入基层，检验学习成果。
一是围绕新农村建设，抓好包村工作。作为山市镇包村牵头单位，组织部长利用双休日，亲自带领部内干部深入到山市镇12个行政村检查各包村单位近期工作进展情况。结合每个村的村情，就如何发展村产业、做好包村工作与村干部进行了研究，对下步工作进行了指导。
二是大下基层，指导实际工作。各组室和每个干部分别结合工作，深入村屯、社区做好服务和指导，同基层干部群众一道研究问题解决问题。截止目前每名干部都深入基层开展工作2次以上，帮助基层解决诸多实际问题，得到基层干部群众的一直认可。
三是深入开展调查研究。部内每名干部结合分担工作，确定2个调研课题。全体干部带着课题深入基层广泛开展调查研究，解决实际问题。每名干部每年都要撰写有指导价值的调研文章。
3、狠抓落实，促进中心工作。
一是认真谋划工作思路。按照市委工作会议的总体部署，结合组织工作的实际，对全年工作进行了认真研究和谋划，确定了常规性工作项，创新性工作项。各项工作都要紧密围绕全市中心工作组织实施，结合为经济工作服务抓好推进。
二是列出工作推进日程。对已确定的工作，按照时间列出了推进日程表，菜单式管理，报帐式推进。各组室根据工作任务和时间安排，按时汇报完成情况，做到事事落靠，件件到位。对完成的予以注销，对因特殊原因未完成的要说明原因，提出进一步推进措施和完成时限。